20xx北師大版五年級語文下冊教案丟失的駱駝第二課時教學設計(參考版)
2024-09-30 17:14本頁面
【正文】 (五)聯(lián)系生活中的實際，舉例說明只有仔細觀察、認真思考，才能做出正確判斷?！ ?三)指導造句?！ √釂枺簩W習了這篇課文，你懂得了什么 第三課時 (一)檢查字詞?！ 枺汉髞恚先嗽鯓又更c商人的 師：老人前面說的是駱駝的特點，后面說這只駱駝往哪兒去了，在這兩個問題之間作者用什么詞把它們連接起來的(至于) 討論：老人為什么讓商人順著駱駝的腳印去找如果根據漏落在地上的米和蜜、駱駝啃過的樹葉能不能找到駱駝為什么(雖然三個條件都可以作為找到駱駝的線索，但最可*的條件是順著駱駝的腳印去找) 指導朗讀第三自然段(理解不緊不慢，讀出語氣) 齊讀第四自然段 (三)觀察插圖，表達圖意?！ 』脽簦骸 ?3)我還看見駱駝啃過的樹葉，上面留下了牙齒印，所以知道它缺了一顆牙齒。我想駱駝馱的一定是這兩樣東西。 問：如果先說結果，后說原因該怎樣說 幻燈： 老人知道駱駝的左腳有點跛，那是因為_____________________。一。認真思考。一?！ 枺哼@句話寫什么哪些是老人看到的得出什么結論 板書：腳印右深左淺 出示腳印圖片 觀察、思考、討論： 為什么腳印
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