蘇教版二年級語文上冊識字7教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-09-30 14:37本頁面
【正文】 。板書設(shè)計(jì)：識字7布置作業(yè)： 2亭 鳥 象形字停 聞 形聲字鳴 會意字繼續(xù)練習(xí)書寫生子。亭：注意起筆的位置，兩邊要勻稱，中間禿寶蓋要注意壓在橫中線上。字形：講解并范寫。2讀準(zhǔn)生字，讀通讀順即可。五、讀小詩。看著書中插圖編一個小故事，能用上剛學(xué)的生字就更棒了。一只羊兒張口叫。鳥在枝頭叫。）再請學(xué)生舉例。）“鳴”會意字。簡單總結(jié)，再請學(xué)生舉例。再請同學(xué)說出幾個這樣的字。聞就是聽的意思?！奥劇边@個字很好記，聽的時候要用什么？所以門字框里有個耳。誰能讀準(zhǔn)它的音，說出它的意思？打開門，干什么呢？（用耳朵聽）這就是聞。（三）教學(xué)“聞”。讀準(zhǔn)它的音。誰學(xué)會了，誰能讀準(zhǔn)音，說出它的意思呢？邊演示邊說，一看到鳥字旁邊有個口字旁，就知道是小鳥張著嘴叫，就是“鳴”。（教師適時出示鳥的古體字，甲骨文和小篆，讓學(xué)生更加直觀地感受?！傍B”是個熟字，你們看，“鳥”的字形多像只小鳥啊。（1）指亭。“?！钡囊馑季褪恰?？除了“停下來、停住”，生活中停還可以用在哪兒啊？ 比較：出示：“亭”和“?！?。讀準(zhǔn)字音。停：演示課件。我們一看到“亭”這個字形，就能想到小亭子的樣子。（適時用幻燈片呈現(xiàn)亭字的小篆寫法，進(jìn)一步感受字形與圖的聯(lián)系。小朋友，你們剛才自己學(xué)了，學(xué)會了嗎？ 亭：出示“亭”字。特別要對照圖，看看哪些圖能幫助你們記住字形，哪些圖能幫助你理解字的意思呢？好，就請你們把書翻到80頁，自己來學(xué)。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《識字七》，簡單了解一下古人造字的規(guī)律。請學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)倉頡的外貌特點(diǎn)，感受倉頡的神奇之處—雙瞳四目。教學(xué)難點(diǎn)：通過觀察圖畫體會字義，初步了解象形字、會意字的構(gòu)字特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。能看圖體會字義，初步了解象形字、會意字的構(gòu)字特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，培養(yǎng)識字能力和熱愛祖國語言文字的思想感情。運(yùn)用多種形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境。第五篇：蘇教版二年級語文上冊《識字7》教學(xué)設(shè)計(jì)《識字7》第一課時教學(xué)設(shè)計(jì)六安市城北小學(xué):呂德普教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會本課前面4個生字，能正確、流利地朗讀小詩。七、練習(xí)寫字。：鳥類與獸類。六、總結(jié)、拓展。）五、表演讀，如，女生讀“你拍一，我拍一”，男生讀“保護(hù)動物要牢記”，自由讀。，你還喜歡其他的動物嗎？為什么？。，師生共評。3.（讀喜歡句子）喜歡哪種動物，就去讀一讀文中相關(guān)的句子，讀出喜愛的感情。(6)手拿戶口本——護(hù)四、朗讀兒歌。(4)一個女孩歡歡喜喜——嬉。（生：牢）。：(1)兩個人走在獨(dú)木橋上（生：叢）。，不會讀的去請教一下小伙伴。：美麗的大森林一下子來了這么多小動物，多熱鬧！教師出示PPT，生自由讀生字，齊讀。二、認(rèn)識生字詞師：在這首兒歌里就藏著幾只動物，現(xiàn)在打開書122頁，用你喜歡的方式，讀一讀課文，把這些動物找出來，碰到不認(rèn)識的字就去請教一下課文里的“小桃子”和“小樹葉”。4．在小組學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠合作探究、大膽交流。2．初步了解會意字的特點(diǎn),學(xué)生主動識字的興趣較濃。多聽寫本課生字詞。在習(xí)字冊上書寫“單、絲”。用“單、絲、線、獨(dú)”口頭組詞。四、教學(xué)生字。討論交流：這則兒歌你讀懂了哪句？說一說。要求：看清音節(jié)，讀準(zhǔn)字音。根據(jù)學(xué)生回答點(diǎn)撥，并相機(jī)出示生字詞，指導(dǎo)讀準(zhǔn)生字字音。學(xué)生自學(xué)。指名背誦第一則短文。有感情地誦讀短文。第
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