【摘要】第5章第1節(jié)一、選擇題讀我國四大重點工程線路示意圖,回答1~3題。1.圖中的四大重點工程中,沿線氣候變化最大的是()A.①B.②C.③D.④2.圖中的四大重點工程中,位于同一地形區(qū)的是()A.①B.②C.③D.④3
2024-12-03 02:11
【摘要】5.1資源的跨區(qū)域調(diào)配——以我國西氣東輸為例【課標(biāo)要求】課標(biāo)要求:舉例說明資源跨區(qū)域調(diào)配對區(qū)域地理環(huán)境的影響課標(biāo)分析:資源是人類文明進步與發(fā)展的最重要也是最基本的物質(zhì)基礎(chǔ)。我國是世界上少數(shù)幾個資源總量豐富,種類齊全的國家之一。但是由于氣候、地質(zhì)、地貌、水文等自然條件的地域差異,使得我國資源空間分布很不平衡。不論是地表資源還是地下
2024-12-13 09:31
【摘要】中國主要大城市分布圖資源的跨區(qū)域調(diào)配——西氣東輸為例新疆長三角珠三角福建沿海新疆長三角珠三角福建沿海一、實施西氣東輸?shù)脑蛱烊粴馍a(chǎn)能源消費2.調(diào)整能源消費結(jié)構(gòu),改善大氣環(huán)境質(zhì)量天然氣與煤炭燃燒產(chǎn)生的粉塵比(1:148)、SO2(1:700)
2024-11-21 04:57
【摘要】自然資源的概念指人類可以直接從自然界獲得,并用于生產(chǎn)和生活的物質(zhì)和能量。根據(jù)自然資源的形成條件、組合情況、分布規(guī)律等地理特征,可以分為礦產(chǎn)資源(地殼)、氣候資源(大氣圈)、水資源(水圈)、土地資源(地表)、生物資源(生物圈)五大類。根據(jù)自然資源自我再生的性質(zhì),又可分為可更新資源(如生物資源)和不可更新
【摘要】《資源的跨區(qū)域調(diào)配——以我國西氣東輸為例》說課材料我說課的課題是《資源的跨區(qū)域調(diào)配——以我國西氣東輸為例》,本課內(nèi)容選自人教社出版的高中地理必修3第五章《區(qū)際聯(lián)系與區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展》的第一小節(jié)。遵循的教學(xué)理念是:布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)的本質(zhì)在于學(xué)生主動地形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程。中學(xué)地理教學(xué)必須以學(xué)生發(fā)展為本,以地理學(xué)知識體系為載體,以學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為重點,以提高學(xué)生的
2025-06-13 02:00
【摘要】5.1資源的跨區(qū)域調(diào)配——以我國西氣東輸為例課時安排:1課時教學(xué)目的:1.了解實施資源區(qū)域調(diào)配的原因2.理解資源跨區(qū)域調(diào)配對區(qū)域發(fā)展的影響教學(xué)重點:1.了解實施資源區(qū)域調(diào)配的原因2.理解資源跨區(qū)域調(diào)配對區(qū)域發(fā)展的影響教學(xué)難點:掌握結(jié)合事例分析的能力。教具準(zhǔn)備:有關(guān)掛圖等、自制圖表等教學(xué)方法:比較法、圖示分析法、圖示法等教學(xué)過程:一、我
2025-06-13 02:11
【摘要】資源的跨區(qū)域調(diào)配——以我國西氣東輸為例廣東省梅州市蕉嶺中學(xué)地理組袁飛林閱讀第一段并討論:資源跨區(qū)域調(diào)配的必要性?自然資源經(jīng)濟發(fā)展水平不平衡,需求量和賦存量不匹配地區(qū)分布不均區(qū)域間不流動適應(yīng)區(qū)域發(fā)展供給平衡資源的跨區(qū)域
2024-11-22 01:39
【摘要】人教版新課標(biāo)第三冊西氣東輸線路示意1、你能大致量算出西氣東輸工程的線路長度嗎?2、西氣東輸工程經(jīng)過了哪些省區(qū)?沿途的地形、地質(zhì)、地貌條件如何?這給工程的建設(shè)帶來什么影響?輪南上海一、我國資源跨區(qū)域調(diào)配的概況1.資源跨區(qū)域調(diào)配的必要性⑴自然資源的區(qū)域分布是很不均勻(2)各區(qū)域?qū)ψ匀毁Y源的需求與該區(qū)域所賦存的自
【摘要】第五章區(qū)際聯(lián)系與區(qū)域的協(xié)調(diào)發(fā)展主講周麗琴班級高二(5班)第一節(jié)資源的跨區(qū)域調(diào)配——以我國西氣東輸為例水資源:從東南沿海向西北內(nèi)陸遞減中國主要油氣田的分布主要分布在東北華北西北西南礦物能源:南少北多,東少西多
2024-11-23 12:54
【摘要】資源的跨區(qū)域調(diào)配——以我國西氣東輸為例高中地理必修三第五章第一節(jié)電白一中地理科組朱薈霖資源跨區(qū)域調(diào)配的必要性1、自然的區(qū)域分布不均勻,且不具流動性2、各區(qū)域?qū)ψ匀毁Y源的需求與該區(qū)域所賦存的自然資源往往不匹配西氣東輸線路示意輪南上海根據(jù)圖中的天然氣分布,找一找有
【摘要】——以西氣東輸為例教學(xué)目標(biāo)?知識與能力:?1.了解實施資源區(qū)域調(diào)配的原因?2.理解資源跨區(qū)域調(diào)配對區(qū)域發(fā)展的影響?教學(xué)重點:?1.了解實施資源區(qū)域調(diào)配的原因?2.理解資源跨區(qū)域調(diào)配對區(qū)域發(fā)展的影響?教學(xué)難點:掌握結(jié)合事例分析的能力。?教學(xué)方法:比較法、圖示分析法、圖示法等一
2024-11-21 17:50
【摘要】第一節(jié)《資源的跨區(qū)域調(diào)配——以我國西氣東輸為例》一、課標(biāo)要求:舉例說明資源跨區(qū)域調(diào)配對區(qū)域地理環(huán)境的影響。二、教學(xué)目標(biāo):了解實施資源跨區(qū)域調(diào)配的原因;理解資源跨區(qū)域的調(diào)配對區(qū)域發(fā)展的影響。三、教學(xué)重點:分析說明資源跨區(qū)域調(diào)配對區(qū)域地理環(huán)境的影響。四、教學(xué)策略:資料分析、案例探究與問題式討論五、教學(xué)思路(過程):
2024-12-03 12:19
【摘要】第一節(jié)資源的跨區(qū)域調(diào)配——以我國西氣東輸為例課時安排:1課時教學(xué)目的:1.了解實施資源區(qū)域調(diào)配的原因。2.理解資源跨區(qū)域調(diào)配對區(qū)域發(fā)展的影響。教學(xué)重點:1.了解實施資源區(qū)域調(diào)配的原因。2.理解資源跨區(qū)域調(diào)配對區(qū)域發(fā)展的影響。教學(xué)難點:掌握結(jié)合事例分析的能力教具準(zhǔn)備:有關(guān)掛圖等、自制圖表等教
2024-12-07 12:26
【摘要】?學(xué)習(xí)目標(biāo),掌握我國天然氣資源的分布和開収利用現(xiàn)狀。,理解實斲資源跨匙域調(diào)配的原因。。第五章匙際聯(lián)系不匙域協(xié)調(diào)収展?資源跨區(qū)域調(diào)配的地理背景?實施西氣東輸?shù)脑?西氣東輸對區(qū)域發(fā)展的影響?課堂小結(jié)?課堂檢測自主預(yù)習(xí)賦存密集貧乏流動性需求
2024-11-22 14:20
【摘要】第五章區(qū)際聯(lián)系與區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展第一節(jié)資源的跨區(qū)域調(diào)配——以我國西氣東輸為例課前預(yù)習(xí)課堂探究圖文探究知能演練第1步課前預(yù)習(xí)激發(fā)興趣明確目標(biāo)梳理教材繼西氣東輸一線、二線之后的三線工程,是一項關(guān)系國計民生的,具有戰(zhàn)略意義的重大項目。情景誘思嘗試探究:為什么說西氣東輸三線工程是具
2025-05-05 05:23