xx縣區(qū)開展“千名黨員進(jìn)萬家”活動(參考版)
2024-09-28 12:45本頁面
【正文】 第12頁 共12頁。教師以班級為單位，成立家訪小組，每個小組每周確定12個自然村，在放學(xué)后對該班在該村的學(xué)生進(jìn)行家訪，達(dá)到家長老師零距離接觸，交換意見，共同尋找更合理的教育方法，把學(xué)生教育成有用之材。學(xué)校定期對家長發(fā)放問卷調(diào)查表，聽取家長對學(xué)校教育的意見和建議，做到問計于民，讓家長成為學(xué)校管理的參與者和督促者。會后將座談會記錄交教導(dǎo)處村檔。每班確定1——2名家長輔導(dǎo)員，組成家長輔導(dǎo)小組，參與班級管理、學(xué)生活動，對存在問題進(jìn)行批評指正，家長輔導(dǎo)員定期和班主任交換意見，做好班級管理工作。確定每期第三月的最后一個周五為校園開放日，在開放日期間，提倡家長走進(jìn)校園，走進(jìn)教師辦公室，走進(jìn)課堂，走進(jìn)學(xué)生宿舍，認(rèn)識和了解教師的教學(xué)活動和學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，從各方面提出寶貴的意見和建議，并設(shè)立意見反饋處，對家長所提意見進(jìn)行加工整理，呈報校長辦公室。 第五篇：千名教師進(jìn)萬家“千名教師進(jìn)萬家，萬名家長進(jìn)校園” 活動實(shí)施方案 為了響應(yīng)市教育局“千名教師進(jìn)萬家，萬名家長進(jìn)校園”活動的號召，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)師生關(guān)系的和諧發(fā)展，形成良師益友型的師生關(guān)系，讓更多的家長認(rèn)識教育的重要性和多位一體教育的必要性，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平，向一流質(zhì)量名校邁進(jìn)，特制訂本方案。我們也感受到了那些留守兒童、學(xué)困生、貧困生的真實(shí)的內(nèi)心世界，“澆樹澆根”，我們作為教師， 在今后的教育教學(xué)中，要把自己的愛無私的奉獻(xiàn)給每一個孩子，讓陽光照亮學(xué)生心靈的每一個角落。我們收獲了與家長的感情，收獲了家長對我們成長中的赤馬港學(xué)校新的認(rèn)識和期待，學(xué)校、社會、家庭三者相結(jié)合，別有洞天。它將激勵我今后更加去關(guān)愛學(xué)生，更好地去努力工作。尤其令我們感動的是，今年教師節(jié)，我們班的教師收到全班同學(xué)送給我們的鮮花。三，是這次家訪也讓我們在如何教育孩子的問題上與家長達(dá)成一定共識，深深認(rèn)識到鼓勵教育對樹立孩子自信心的重要性。與學(xué)生、 與家長面對面的交流，加強(qiáng)了學(xué)校與家庭、教師與家長、老師與學(xué)生之間的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求，了解了學(xué)生的個性與想法，加強(qiáng)了師生感情，對我們以后的工作將起到積極作用。這次家訪感觸很多，讓我深深認(rèn)識到了家訪的重要作用。我會走訪更多的學(xué)生，將走訪活動進(jìn)行到底，為學(xué)校的發(fā)展、學(xué)生的進(jìn)步、家長的滿意，貢獻(xiàn)自己的力量。3月26日，我，吳老師走訪了六年級的祝欣怡、吳劍波、王凡等同學(xué)，向其家長講述學(xué)?，F(xiàn)狀、規(guī)劃及發(fā)展前景，家長也看到了未來希望，學(xué)校的聲譽(yù)也再一次得到提升。這些都讓我感到家訪的必要性。這應(yīng)該是我們教育的失職。二是促進(jìn)教師與家長關(guān)系的融洽 在我們班級中，有70%的家長從未與老師溝通過，之間不免存在一些誤會。當(dāng)然，走的孩子家越多，對孩子們的了解就越發(fā)的深入，自己的內(nèi)心感觸就越復(fù)雜。一路上，孩子沉默不語，走了大約40分鐘的路程，她家出現(xiàn)在眼簾，啊，又矮又破的
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