8做改革的明白人、支持者和參與人——集團(tuán)公司形勢勢任務(wù)宣講材料之三(參考版)
2024-09-28 11:55本頁面
【正文】 附板書： 聞一多先生的說和做 臧克家 學(xué)者 革命家 《唐詩雜論》 寫政治傳單《楚辭校補(bǔ)》 做了再說 說了就做 最后一次講演《古典新義》 做了不說 言行一致 第15頁 共15頁。內(nèi)容上是這樣，結(jié)構(gòu)上兩相對照，用芮佳偉的話來說就是內(nèi)容和語言達(dá)到了完美的統(tǒng)一，課后自己要多讀多體會。因為時間關(guān)系，我們就不一一列舉了。因為他是學(xué)者嘛。學(xué)生紛紛點(diǎn)頭。他，是行的高標(biāo)。舉例 生36：“仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍。”生36：還有對偶的句子。 生34：16段，“動人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地。生33：語言很凝練。文章語言上還有什么特點(diǎn)呢。大家齊聲朗讀。生：18段。生：16段?！? 生32：“深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，漂白了的四壁。有哪些長句呢。 師：對，換句話說，短句感覺有利，這就是語感。 生30。生（齊聲）：革命家。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。好，下面我們看短句。師：在那兒敘述了?！鄙?8：他做了自己沒有說。 師：發(fā)表自己的觀點(diǎn)，這篇文章又有敘事，也就是說是夾敘夾議，大家再找個例子。比如“終于以寶貴的生命，實(shí)證了他的言和行。再回到我們這個問題，內(nèi)容上作者注意選取典型材料，作為學(xué)問家和革命家的聞一多他的一些典型的細(xì)節(jié)，內(nèi)容寫得很細(xì)，刻畫人物很有用。是梅蘭芳，蓄須也就意味著不能唱花旦了。學(xué)生很疑惑。對，我插一句，聞先生他胡子很長，文中說他“長須飄飄”，在抗戰(zhàn)之初聞一多發(fā)誓，抗戰(zhàn)不勝利，不剪胡子，用四個字概括就是“蓄須明志”了。生26：選最能體現(xiàn)他說和做的事。句子都短小精悍。師：很好。生23：分兩部分寫，段落清晰。臧克家是詩人，他的語言更是有獨(dú)到的地方。生22：我覺得男孩子就不能扭扭捏捏，要寫得慷慨激昂，讀得鏗鏘有力。喜歡這篇文章的男孩子舉舉手。學(xué)生再讀課文。 師：我覺得19段讀得不好，有幾個詞沒有突出出來，我看看大家能不能像某某同學(xué)一樣，知道諸老師說的是哪些詞。師：好，我們再來把這兩段讀一讀。要對自己有信心。也許是為了把長句變短句，增強(qiáng)強(qiáng)調(diào)語氣。 師： 為什么這兩句話中間用句號，句子不是很短嗎。來，我們把中心句讀一讀。對，當(dāng)時的國家已經(jīng)是極度衰微了，有一句話叫“華北之大，已經(jīng)容不下一張書桌。師贊許，并板書。 生19。作為學(xué)者的聞一多不計個人利益，潛心研究學(xué)術(shù)；當(dāng)他看到時局黑暗，他是為中華民族而說，為民眾爭取民主的權(quán)益。 師。 生18。對，反義詞叫“一如既往”有些同學(xué)在老師給他指出錯誤之后，并沒有一反既往，糾正自己的錯誤，反而一如既往的我行我素，這是要不得的。生17：以前。 師：文中有個詞，叫“迥乎不同”，注意看老師的筆劃，形容眼睛有神，叫“炯炯有神”“炯”是這樣寫的。作為革命者他這樣做，與前面作為學(xué)者的聞一多矛不矛盾。 師：作為民主戰(zhàn)士的聞一多為什么這樣。 生16：參加游行示威，走在前頭師：（板書）神態(tài)如何。 生16：18段，參加游行示威的前頭。 學(xué)生朗讀15段，教師板書“最后一次講演”師。 師。生（七嘴八舌
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