7學習形勢與政策課心得體會(參考版)
2024-09-26 18:01本頁面
【正文】 參考文獻：《高校形勢與政策教學教育要點》 《十六大以來重要文獻選編》 《思想政治教育學概論》 第6頁 共6頁。最后，我想說，學校開設的《形勢與政策》課非常必要。在復雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn)，讓我清楚地認識到當代中國與世界先進水平的差距，堅定了自己的信念，使自己在大學生活中取得了長足的進步。而大學生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關中華民族偉大歷史復興的全局。而且青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。與此同時，我們還應順應形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，結合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位；依據個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學生；利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實現自我大發(fā)展。形勢是制定政策的依據，政策影響形勢的發(fā)展。史有“識時務者為俊杰”，今應為“適時務者為俊杰”。我贊美他，是因為他優(yōu)秀，我們欽佩他，是因為我們年輕，我們用自己年輕、活躍、開放、包含的個性來聆聽哲人的教誨，固然會受益匪淺、澤被至深。因此只有準確靈活的掌握當下的形勢與
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