7學(xué)習(xí)信訪條例后有感(參考版)
2024-09-26 17:03本頁面
【正文】 第16頁 共16頁。 綜上所述，我認(rèn)為學(xué)習(xí)的過程也是個“錘煉”的過程，沒有這個過程，我們又怎能去承擔(dān)為人民服務(wù)的重任呢。實踐是檢驗真理的法寶，如果我們耗費了大量和時間和精力而學(xué)到的只是些空乏的理論，不能指導(dǎo)我們?nèi)ソ鉀Q工作中的實際問題，這無疑是巨大的浪費。這為我們的學(xué)習(xí)提出了標(biāo)準(zhǔn)――解決實際工作中出現(xiàn)的問題。《干部教育條例》中提到：聯(lián)系實際，學(xué)以致用。 三是堅持學(xué)以致用原則。否則的話，你在某一天也許又會變成一個“傻瓜”。 正像這樣一個公式： l≧c l就是learning（學(xué)習(xí)）的意思，c就是change（改變）的意思。要適應(yīng)十倍速變革的時代，那么你所完善自身的速度必須大于十倍速。 讓我們來看一下當(dāng)今社會改變的速度。 有句俗話叫“人無完人”，我們都知道每個人剛生下來時就像是一張白紙，所有的知識都是通過不斷學(xué)習(xí)一點一滴積累來的。這就要求每個人都必須把學(xué)習(xí)貫穿自己的一生，活到老學(xué)到老。伴隨著以數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化為特征的現(xiàn)代信息技術(shù)的突飛猛進(jìn)，新知識呈現(xiàn)出爆發(fā)性增長?，F(xiàn)實強(qiáng)迫人們要不斷地做出新的認(rèn)識和判斷，盡快獲得認(rèn)識和解釋時代的能力，堅持學(xué)習(xí)，保持與時代的平衡。過去需要幾代人完成的變化，現(xiàn)在不需要一代人，甚至每幾年就面臨著一個新的世界。由于知識老化加速，在人的一生中，大學(xué)階段只能獲得需用知識的__％左右，而其余的__％都要在工作中不斷學(xué)習(xí)才能取得。__年代以來，科學(xué)技術(shù)上的新發(fā)現(xiàn)、新發(fā)明比過去____年的總和還要多。本世紀(jì)以來，科學(xué)技術(shù)的新成果有了迅速增長。 通過學(xué)習(xí)《干部教育條例》，并結(jié)合自身的實際工作，我對如何成為一個終身學(xué)習(xí)型干部有這樣一些體會： 一是要樹立終身學(xué)習(xí)的信念。 第五篇：學(xué)習(xí)《干部教育培訓(xùn)條例》有感學(xué)習(xí)《干部教育培訓(xùn)條例》有感 做終身學(xué)習(xí)型干部 ――學(xué)習(xí)《干部教育培訓(xùn)條例》有感 建設(shè)一支高素質(zhì)的干部隊伍，是黨的建設(shè)的一項重大任務(wù)，也是實現(xiàn)“全面建設(shè)小康社會”宏偉目標(biāo)的根本保證。在實際培訓(xùn)中要變以往的灌輸式為主導(dǎo)式、啟發(fā)式教學(xué)，不斷增加如參觀學(xué)習(xí)、案例分析、講座交流、社會調(diào)研等新方法，把適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)能力和技術(shù)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)作為教學(xué)改革的出發(fā)點和落腳點。改革的重點是要變以教師為中心的培訓(xùn)方式為以學(xué)員為中心，讓教師圍著學(xué)員轉(zhuǎn)，突出培訓(xùn)對象在教育培訓(xùn)中的主體地位。在辦班前要先做深入細(xì)致的調(diào)查研究，了解不同培訓(xùn)對象最想學(xué)什么，最缺什么，然后對課程設(shè)置；教學(xué)內(nèi)容、調(diào)研選題進(jìn)行充分細(xì)致的論證，使課程內(nèi)容針對干部級別、行業(yè)等差別和中心工作的發(fā)展需要，分別實施培訓(xùn)，避免出現(xiàn)“上下一般粗、左右一個樣”的一般化教學(xué)。加強(qiáng)課程開發(fā)的針對性、適應(yīng)性和超前性，加大培訓(xùn)內(nèi)容的開發(fā)和更新的力度。 注重效能提高，實現(xiàn)培訓(xùn)模式的創(chuàng)新。 引入競爭機(jī)制，實行擇優(yōu)使用和獎懲制度。培訓(xùn)質(zhì)量評估主要是評估干部培訓(xùn)計劃的可行性和合理性、培訓(xùn)內(nèi)容的針對性、培訓(xùn)方式是否與一定的培訓(xùn)內(nèi)容相吻合，安排的師資是否勝任教學(xué)工作。 建立培訓(xùn)質(zhì)量評估機(jī)制，確保培訓(xùn)效果。培訓(xùn)與使用相結(jié)合要堅持做到“三不”原則：一是現(xiàn)職領(lǐng)導(dǎo)干部任職期內(nèi)不按要求參加黨校培訓(xùn)和其他培訓(xùn)的，一般不能連選連任；二是年輕干部未經(jīng)黨校脫產(chǎn)培訓(xùn)或培訓(xùn)不合格的，一般不能提拔使用；三是各級組織部門研究干部提拔任用時要上報干部參加培訓(xùn)情況，未經(jīng)組織培訓(xùn)的，一般不能上會。 建立激勵約束機(jī)制，對干部教育進(jìn)行有效約束。對一些亂辦班、亂收費或者未經(jīng)過于部教育培訓(xùn)主管部門備案的培訓(xùn)，受訓(xùn)對象可以拒絕參加。各級干部培訓(xùn)主管部門要定期對干部培訓(xùn)工作做出周密規(guī)劃，并充分發(fā)揮干部教育培訓(xùn)聯(lián)系會議制度的作用，密切協(xié)調(diào)各方，做到培訓(xùn)全局一盤棋。 建立現(xiàn)代培訓(xùn)制度，實現(xiàn)培訓(xùn)機(jī)制創(chuàng)新。要樹立終身教育的觀念，把學(xué)習(xí)作為終身任務(wù)，幫助干部養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。要樹立人才就是資源的觀念，把人的素質(zhì)當(dāng)成事業(yè)成敗的決定因素，把智力投資
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