【正文】 長期以來學校教育沿用的應試教育模式則不但忽視對兒童心理素質的培養(yǎng)，還由于一味追求升學率、以分數(shù)論學生好壞等，對學生的心理健康產生了不良的影響。其原因有：一方面對孩子過分溺愛，一味滿足孩子的各種需要，對孩子過分保護，在許多事情上包辦代替，養(yǎng)成孩子依賴性強、任性固執(zhí)等個性，使之缺乏獨立生活的能力。綜上所述，影響小學生心理健康的主要因素有各個方面的，其中最主要的是學校教育和家庭教育。自責傾向在小學生心理健康問題中排行第五。這種傾向在當今小學生中日益嚴重，影響了兒童正常的人際交往與心理需求。對人焦慮在小學生心理健康問題中排行第四，主要表現(xiàn)在在眾人面前感到不安，被人說了什么總是想不開，在人際關系上容易產生焦慮。其次，沖動傾向和恐怖傾向的形成也與應試教育下只重視知識教育而忽視兒童人格和個性的培養(yǎng)有關。如果家庭對孩子的要求過分滿足，就易養(yǎng)成孩子任性、固執(zhí)及情緒易變的特點。沖動傾向是指無緣無故地想大聲哭、大聲叫，或者一看到想要的東西就一定要拿到手。沖動傾向和恐怖傾向的發(fā)生率在小學生心理健康問題發(fā)生率中排第二、第三位。小學生中的心理問題還是普遍存在的。在這里我們不能得出小學生心理健康狀況好于其他地區(qū)的結論，因為每個研究所采用的測量工具不盡一致，或者說每個研究對心理健康問題的評價標準不同。%。根據(jù)研究調查結果顯示，%，這個比例略低于國內外文獻中所估出的小學生心理健康問題的比例，但基本接近。同時大中學生存在的許多心理問題的成因也?？勺匪莸剿麄兊男W時代。但現(xiàn)階段涉及較多的還是心理問題較明顯的大中學生，小學生的心理健康問題仍未受到足夠的重視。近幾年來，隨著社會的發(fā)展和教育改革的不斷深入，應試教育所帶來的種種弊端日益被人們所認識，為此我國已明確提出了由應試教育向素質教育轉軌的口號，學生的心理素質受到了越來越多的關注。又如：可根據(jù)本鄉(xiāng)鎮(zhèn)或地域音樂、美術文化習俗，選取恰當?shù)慕嵌然虿牧?，進行富有特色的教學等。(3)靈活運用、處理教材，適當擴充和刪減、調整教學內容，創(chuàng)造性地使用教材，嘗試多種構思。(2)反復感受和體驗，將教材內容融入內心體驗之中，找到個人情感體驗的興奮點作為教學設計的切入點。(1)音、美教師必須要鉆研教材，領會教材編寫意圖，挖掘隱含在教材中的知識點：表現(xiàn)手段及相關社會文化等內容。對實驗教師采用“走出去，請進來”的方式加強培訓與交流，采用內部交流學習與外出觀摩學習相結合的方式提高教學水平。建立集體備課制度，定期進行交流研討。實驗教師要更細化地學習《綱要》和《課標》，切實轉變觀念，充分認識到本學科實驗工作目標要體現(xiàn)以審美為核心，以學生為本，從學生興趣出發(fā)，突出創(chuàng)造性，與相關文化相結合的全新理念。(五)部分學校對音、美教師教學考核，只停留在學生對雙基內容的掌握上，捆住了實驗教師創(chuàng)新教學的手腳，與音、美新課程目標產生了偏離，等等。(四)部分實驗教師工作量較大，有的多達每周20余節(jié)，少部分學校還存在小學一年級包班形式上課。也有部分教師在創(chuàng)新面前畏難發(fā)怨，不愿吃苦，怕受麻煩，邁不出新路子，新教材老教法。這些模糊的認識導致教育教學目標、教學思想、教學方法和教學效果等方面偏離新課程改革的初衷。對新教材的使用無非是換換教學內容。二、存在的問題(一)部分學?；蚪處煂σ?、美課程實驗工作存在著思想認識模糊，教育教學觀念落后的問題，主要表現(xiàn)在對音、美學科重視不夠。學生真情投入學習藝術、表現(xiàn)藝術、探索藝術的情緒很高。③體現(xiàn)了以興趣為動力，采用多種教學形式，激發(fā)學生學習積極性，多方面多角度培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力，體現(xiàn)民主、平等、和諧的師生觀等。采用多種形式教學，引導學生主動參與，親身體驗。③富有時代氣息的選材和設計，體現(xiàn)了現(xiàn)代科技賦予音樂、美術學科的時代特色，增強了學習成就感。生動形象的道德與思想教育以及多元的音、美文化等。學生喜歡翻看教材，達到樂學的目的。據(jù)悉，上海百特教育咨詢中心自__年起，開始啟動“全國小學生壓歲錢調研計劃”，將于每年春節(jié)后第一時間發(fā)布全國性的《小學生壓歲錢調研報告》，目前，本次報告是該項研究的第二次發(fā)布，隨著調研持續(xù)開展和數(shù)據(jù)積累的逐步豐富，百特教育將對我國小學生壓歲錢現(xiàn)狀進行更為深入和系統(tǒng)的研究。據(jù)上海百特教育咨詢中心理事長王勝老師指出：壓歲錢的“飆升”，不僅僅是成人世界的問題，同時也是面向青少年開展理財教育的契機。但在全社會的不斷呼吁下，我們卻往往忽略了作為壓歲錢主要收取者——孩子。上海市中小學德育研究協(xié)會常務副會長董念祖老師說：壓歲錢作為中華民族春節(jié)的民俗，是以錢為載體，進行的親情與祝福的傳遞的一種形式。據(jù)《報告》顯示，在其跟蹤的四位發(fā)起“限高”的家長中，均因面對子女的祖輩或無子女的親友時“人情關”難過而告失敗，而面對有子女的親友時，“限高”勸說則相對容易。最大紅包來源排名：祖輩、親友、父母祖輩仍是小學生最大紅包的主要來源，%的上海市小學生，最大單筆壓歲錢來自祖輩，緊隨其后的分別是來自其它親友和父母，%%。同時，家庭年收入在20萬40萬元、10萬20元區(qū)間的家庭中，學生最多壓歲錢收入的最高值也分別為67000元和54100元。調研報告同時指出，__年上海市小學生壓歲錢收入較__年相比，呈現(xiàn)出兩極分化的走勢，即壓歲錢總收入在1001元10000元區(qū)間的人數(shù)比例略有減少，而在1000元以下及10001元以上區(qū)間的人數(shù)比例呈上升走勢。調研范圍覆蓋北京、上海、天津、重慶、廣州、濟南、南京、合肥、貴陽九個城市。小學生壓歲錢調研報告近日，一份以研究當前小學生壓歲錢現(xiàn)狀的調研報告——《__年小學生壓歲錢調研報告》在上海正式發(fā)布。為留守兒童撐起一片藍天，讓每一個孩子在健康和諧的大家庭中健康、活潑、快樂成長。農村留守兒童的問題是我國農村的一個獨特的社會問題，需要全社會的關注和參與。讓孩子在與他人融洽相處的過程中健康活潑地成長。有了朋友，他們會相互學習，取長補短，并在互朋友的交往中學會如何相互適應，懂得關心別人，克制自己。相反善于與他人融洽相處者，大多性格比較開朗。四、多交朋友增強自信快樂成長在日常生活中如果我們細心觀察，就不難發(fā)現(xiàn)，不善于交際的孩子多數(shù)是留守兒童，他們性格抑郁，不懂得如何與人相處，因此也享受不到友情的溫暖，甚至遭受孤獨的煎熬。家長應加強與“監(jiān)護人”聯(lián)系及親子間的溝通。盡可能調整好家長外出方式，不子女提供必要的生活和學習條件。應主動與子女的任課老師、班主任聯(lián)系，加強溝通。家長應該改變這些不正確地思想，樹立“子不教，父之過”正確的教育責任觀，明確教育子女是自己的應盡自責，家長自身文化水平的高低并不影響對子女的教育。使孩子們的心靈有了可以依靠的港灣，多了一個幸福的快樂家園。孩子們在參加社團活動中，愉悅了身心，培養(yǎng)了技能，也為學校品牌建設作出了一份貢獻。打工的父母節(jié)日回家，看到自己的