幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)方案實(shí)施方案5篇(參考版)
2024-09-24 18:21本頁(yè)面
【正文】 引導(dǎo)幼兒觀察，說(shuō)一說(shuō)圖中的小朋友誰(shuí)是對(duì)的?誰(shuí)是錯(cuò)的?錯(cuò)在哪兒?應(yīng)該怎樣做?(教育幼兒不要亂扔垃圾，做一個(gè)愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的孩子。(邊看圖邊講故事)提問(wèn)：瓜瓜有沒(méi)有吃到外婆的西瓜?為什么?后來(lái)，外婆摔了一跤后，瓜瓜是怎樣想的?又是怎樣做的呢?四、引導(dǎo)幼兒邊看圖邊講述故事。你們看，老師帶來(lái)了什么呀?對(duì)!這是一只西瓜，告訴你們，有個(gè)小朋友的名字叫瓜瓜，為什么叫瓜瓜呢?你沒(méi)想不想知道呀?現(xiàn)在我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，好嗎?(出示圖片，老婆婆摔交的圖片)問(wèn)：圖上有誰(shuí)?她怎么拉?怎么會(huì)這樣的?(鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)揮想象，說(shuō)出自己的想法)二、教師完整地講述故事一遍。活動(dòng)準(zhǔn)備：圖書(shū)一本活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。你發(fā)現(xiàn)了，怎么辦?競(jìng)選的幼兒說(shuō)自己的看法。情境三：午睡時(shí)間，一個(gè)小朋友不但自己不睡覺(jué)，還和別的小朋友偷著說(shuō)話，你發(fā)現(xiàn)了，怎么辦?競(jìng)選的幼兒說(shuō)自己的想法和看法。情境二：一個(gè)小朋友摘我班種植園的花，被發(fā)現(xiàn)了。情境一：兩個(gè)幼兒玩玩具，玩著玩著，爭(zhēng)搶起來(lái)，還打了起來(lái)。)進(jìn)行情境表演，讓競(jìng)選的小選手們說(shuō)說(shuō)自己的看法，并融入到情境中，進(jìn)行表演。)(評(píng)析：從外班請(qǐng)來(lái)了“小評(píng)委”這種形式對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，真的很稀奇，不但外來(lái)的小評(píng)委會(huì)很盡力，而本班的寶貝們也會(huì)更出色的表現(xiàn)的。我們還特意從大二班請(qǐng)來(lái)了幾個(gè)小評(píng)委，現(xiàn)在，我們用熱烈的掌聲歡迎他們的到來(lái)吧。它不但需要我們愛(ài)自己的班級(jí)，更重要的是知道怎么做。)三、教師請(qǐng)出外班的小評(píng)委們，對(duì)選舉出的幼兒進(jìn)行“考核”。老師：剛才小朋友們都說(shuō)了選別人或者自己的原因，現(xiàn)在我們請(qǐng)大家選出得小朋友和自己選自己的小朋友到前邊來(lái)。但要說(shuō)出為什么選他或者自己的原因啊。)二、幼兒進(jìn)行選舉，并說(shuō)明理由。教師：小朋友們，今天老師有個(gè)好消息告訴你們，我發(fā)現(xiàn)最近咱們班的每個(gè)小朋友都特別能干，所以呢，老師想從你們中間選幾個(gè)小班長(zhǎng)，來(lái)幫老師的忙，你們?cè)敢鈫?幼兒：愿意。從外班請(qǐng)來(lái)幾位小評(píng)委，對(duì)參選的幼兒進(jìn)行評(píng)定。(因幼兒能力有限而不能很好完成得，也可請(qǐng)幾位老師表演。提高幼兒的組織協(xié)調(diào)能力，并協(xié)助老師進(jìn)行班級(jí)的日常管理，增強(qiáng)幼兒的自信心。幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)方案4活動(dòng)目標(biāo)：發(fā)展幼兒進(jìn)行初步的即時(shí)演講的能力和水平進(jìn)行情境表演的能力，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。活動(dòng)引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。你們的朋友遇到困難你會(huì)幫助他們嗎?你幫助過(guò)朋友做過(guò)什么事情?小結(jié)：我們要互相幫助，幫助別人是
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1