20xx年學前班家長會發(fā)言稿最新范文(參考版)
2024-09-24 11:34本頁面
【正文】 感謝家長的積極參與，大家有什么好的建議或意見，歡迎大家向我們提出來，我們非常感謝?！ ∵@個學期是孩子在幼兒園生活的最后一學期，也是孩子們?nèi)胄W前十分重要和關鍵的一學期。我也相信家長都會重視這件事的，這不但可以幫助孩子了解植物的生長過程，還可以培養(yǎng)孩子的愛心、耐心，只要家長正確引導，孩子會非常感興趣的，到時候他們種植出來的小苗，他們會非常有成就感的?！ ≌埬銈兠刻斐槌?0分鐘的時間查看并對孩子作業(yè)進行輔導?，F(xiàn)在每個老師每個家長都有手機，老師和家長能取得及時的聯(lián)系。學校里教的一些常規(guī)知識與技能，家長在家應督促孩子加強練習，以達到鞏固的效果。 家園合作。安全工作，警鐘長鳴，因此我想把安全工作特別強調(diào)一下。你們就是孩子的一面鏡子啊!) 教育小孩講衛(wèi)生，勤洗澡、勤剪指甲和洗手，保持個人衛(wèi)生，減少疾病的發(fā)生。其實孩子的學習很大部分來源于模仿，所以不管是我們老師還是家長都應該注意自己的一言一行，為孩子樹立好的榜樣。孩子每天入校要和老師問好，和小朋友問好。希望各位家長，在這幾個月內(nèi)不要放松對孩子的督促做好幼小銜接工作。孩子的幼兒園生活僅剩這短短的幾個月。超前學習的確會影響孩子對今后學習的興趣。有個別的家長看到孩子不做作業(yè)，就以嚇唬的方法“再不做作業(yè)我就把你怎么樣怎么樣，或許快點做呀，做完了媽媽給你買什么什么的”，這樣會導致孩子覺得學習是任務，完成了就行，或許認為學習是一種交易，我做了，我學了，我就一定會得到想要得到的東西，這樣慢慢的會讓孩養(yǎng)成一種很不好的習慣，希望家長不要以這樣的方式教育自己的孩子?！ ∮仔°暯硬蝗莘潘??！ √鞖庵饾u轉(zhuǎn)熱，而春夏季交接的時候正是傳染病出現(xiàn)的高峰期，為了減小孩子發(fā)病的機會，請家長每天為孩子準備更換的衣服，讓幼兒及時更換，避免出汗后未換衣服而生病。另外在日常生活中多培養(yǎng)孩子的交往技能，學習自己處理一些簡單的小矛盾。下午咱們是在4：30以后接人，如果你來接幼兒時我們還在寫作業(yè)請您不要進入教室打擾你的孩子和影響到其他孩子。如有特殊情況和老師提前說明。 早晨入園、下午離園一定要按時，為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，希望各位家長按時來園?！ ∪雽W前的準備對成人對孩子都不是小事，但也不要操之過急，要采取科學穩(wěn)妥的方法循序漸進地訓練、培養(yǎng)，作好準備。將來如小學后，為某種原因受到老師的批評，同學之間產(chǎn)生了摩擦，因自理能力的欠缺遭遇尷尬而受到同學嘲笑等等，這些小挫折都是有可能遇到的，怎么辦?讓孩子知道，誰都會遇到這些事情，大人小的時候也遇到過這些事情，它沒有什么了不起的，不必太在意。還要讓孩子學會正確的自我鼓勵：比如把自己的畫展出來，家長即使不經(jīng)常表揚孩子，但也要讓他知道您對他的每一個進步都有所關注，并感到自豪和驕傲。要讓孩子從這種失落和懷疑中走出來很重要。但進入小學后，老師沒有那么多的時間和精力經(jīng)常表揚每個孩子?！ ∑浯巫尯⒆用靼状笕藳]表揚我不代表我做的不好。所以家長的評價要具體，要讓孩子能正確認同自己的優(yōu)缺點，認同別人的優(yōu)點。一旦當孩子面對更公允的評價時，孩子會發(fā)現(xiàn)自我評價和實際能力的巨大落差，而難以承受這種“突如其來”的否定。有些家長采取的賞識教育方法是，無論孩子做什么事情，做得如何，都千篇一律用“你太棒了、真不錯!”之類的詞語表達贊賞。首先家長要對孩子形成一個正確評價?！ ?八)、要讓孩子學會承受挫折，學會忍耐，學會與小朋友分享。要讓孩子懂得什么時間應該做什么事，并一定要做好。因此家長要進行有針對性的培養(yǎng)，比如讓孩子主動與不認識的小朋友打招呼，與別的孩子一起玩時能謙讓，還可以教孩子一些解決糾紛的方法，如輪流、猜拳等，學會夸獎別人，會對人說“對不起”，與此同時要讓孩子學會與家長溝通，會把自己的想法大膽地告訴家長，同時也愿意配合家長做事。因此在幼兒園階段就要積極地培養(yǎng)孩子的交往能力。因此在入學前，家長要給孩子機會表達，幫助他組織語言，提高孩子的語言表達能力。表達能力差的孩子，別人很可能會覺得他笨，認為他懂的少。通常一個善于表達的人，容易獲得別人的肯定，自然就獲得了充分的自信。 (六)、加強幼兒的社交能力，交際依靠表達。家長要教給孩子有關學校生活的常規(guī)知識，要求孩子愛護、整理書包。大人要對孩子聽的習慣負責。這樣的羅嗦重復對孩子養(yǎng)成良好的聽的習慣相當不利，孩子很難直接辯別出哪些是要聽的，哪些是可以不聽的，結(jié)果很可能導致孩子沒興趣聽，對什么都不認真聽，一只耳朵進，一只耳朵出。聽得多，勢必積累得多，在表達時就有了豐富的素材與較強的組織能力。孩子對聽故事、聽兒歌總有極大的興趣。聽的習慣與能力是衡量孩子學習能力的標準之一。 (五)、培養(yǎng)孩子的注意力。還可以與孩子做一些訓練性的游戲，如讓
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