【正文】 。強化語文知識的積累，包括名言詩句、文學常識、文化常識、成語等。加強對學生語文學習習慣的培養(yǎng)，加強常規(guī)工作的落實和檢查，并有階段性檢查小結(jié)和整改措施。語文基礎(chǔ)知識掌握較好，但課外遷移不夠，閱讀和寫作能力還有待加強。寫作上則要求學生較好掌握議論文的寫作和應對話題作文的能力。語文科目教研組工作計劃（精選篇7）一、指導思想：以語文新課程標準為指導，以語文教研組工作計劃為參考，切實提高教師自身的職業(yè)道德修養(yǎng)、業(yè)務知識水平和教育教學能力，落實常規(guī)工作，夯實基礎(chǔ)，增加課外閱讀量，豐富學生的知識面，提高學生的語文素養(yǎng)，使學生具有適應實際需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力，具有初步的文學鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握語文學習的基本方法，養(yǎng)成自學語文的習慣，提高文化品位，為高三學習打下扎實的基礎(chǔ)。(4)開展“構(gòu)建理想課堂”課題研討活動認真嚴密地組織課題組教師“構(gòu)筑理想課堂”匯報課比賽活動，以促進課題組每位教師的科研能力。內(nèi)容為“說課——上課——評課”。并在平時的教育教學中，都要做有心人，用情、用心施教，用自己的智慧使課堂變得有序而生動!(2)提高課堂教學質(zhì)量組織全體老師利用校本研訓時間認真學習“構(gòu)筑理想課堂”的理論，學習研讀“名 師課堂實錄”，加強課堂教學研究，努力提高課堂教學質(zhì)量。努力實踐，穩(wěn)步提高(1)根據(jù)學科特點開展課堂教學的研討根據(jù)學科特點開展“課堂教學的研討”活動，組織教師，認真學習各科教學指南。教師要有較強的教科意識，積極參加各種教科活動，自覺學習教育教學理論，自覺向?qū)＜覍W習，用教育理論指導實踐，用實踐不斷完善教育理論。為此，我們要加強課題研究，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。(二)加強課題研究，注重學生素養(yǎng)語文教學應當在教給語言知識的同時，著重于引導應用，培養(yǎng)學生的言語能力。開展聽課評課活動，主要以本學科的課為主，認真填寫好聽課筆記，做好評課。開設組內(nèi)教研課，通過年級內(nèi)、語文組內(nèi)、校內(nèi)的互聽互學，通過匯報課、示范課、研究課的觀摩學習探討，促進語文教研工作的開展。集體備課，優(yōu)化組合，注重課堂效率，培養(yǎng)學生樂思、善思的學習習慣。六環(huán)節(jié)”教學模式，規(guī)范教學過程，提高課堂效率組織本組教師認真學習教學常規(guī)，規(guī)范教學過程。倡導學生主動參與，樂于探究的教學方法。二、主要工作思路加強理論學習，轉(zhuǎn)變教育觀念在教學過程中必須加強理論學習。開展集體備課，加強對新教材的培訓、研究。教研組交流總結(jié)。進行期末教學質(zhì)量監(jiān)測及分析。七月份：制訂復習計劃。教研組隔周進行集體備課、聽評課活動。六月份：學生考前輔導。八年、九年級現(xiàn)場作文比賽。五月份：各年級學生閱讀筆記展評。教研組隔周進行集體備課、聽評課活動。四月份：開展新教師教學匯報課聽評課活動。組織青年教師組向老教師學習活動。初中生名著閱讀推動策略研討，初三文學名著閱讀競賽活動。推門聽課活動（教研組長）。四、具體安排三月份：制定教研組備課組教學教研計劃。繼續(xù)執(zhí)行一人一堂研究課、骨干教師示范課制度，認真組織聽課、評課，做好課堂即時指導，開展新老教師的結(jié)對活動，促進課堂教學研究，促進新教師的成長。積極開展作文、演講、書法、名著知識競賽。認真研究學情，設法激發(fā)學生學習的主動性和積極性，充分發(fā)揮其主體作用，提高課堂效率，使學生有實實在在的收獲。在認真搞好教學工作和教科研工作的基礎(chǔ)上在進一步加強語文學科教學科研工作，爭取在語文研究性學習上取得突破性進展，形成學校自己的特色，從而不斷提高教師的教科研水平，有效利用學校網(wǎng)絡資源的優(yōu)勢，人人參與，鼓勵學生和老師將自己的習作、作品發(fā)表在網(wǎng)上。尤其，各年級備課組必須隔周認真進行一次集體備課，填寫《集體備課活動記錄本》，期中、期末組織交流集體備課經(jīng)驗，期末上繳記錄本。在目前社會中“減負”呼聲十分強烈的背景下，我們語文教師必須在如何實現(xiàn)“減負增效”上多動腦筋，才能適應新教育形勢的要求。（二）多管齊下，探索語文教學“減負增效”的具體策略。推進策略：半學期教研組進行一次教學常規(guī)檢查。全體語文教師應牢固樹立向規(guī)范要質(zhì)量的意識。著力做好教研組建設，逐步形成教研組文化。多管齊下，探索語文課堂教學改革的具體策略。語文科目教研組工作計劃（精選篇5）一、指導思想以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和義務教育語文課程標準為指導，以深化課程和教學改革為主線，以提高教學質(zhì)量為目標，全面落實教學管理、課程建設、教學指導、質(zhì)量監(jiān)測等職能，充分發(fā)揮各校教研組的作用，扎實有效的開展語文學科“活而有效”課堂構(gòu)建策略的應用研究，提高語文課堂教學效率；進一步加大對教師語文教學的指導力度，使我縣初中語文學科教學質(zhì)量再上新臺階。本學期我們根據(jù)學生的特點和學校的實際情況繼續(xù)開展豐富多彩的課外活動，拓寬學生的學習空間，重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導向，正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系，挖掘課外語文學習資源增強學生在各種上場合學語文，用語文的意識，多方面提高學生的語文