七年級上冊事物的正確答案不止一個(gè)蘇教版(參考版)
2024-11-30 18:35本頁面
【正文】 再 見 。 把課文的最后一段抄在本子上。關(guān)鍵是要經(jīng)常保持好奇心，不斷積累知識；不滿足于一個(gè)答案，而去探求新思路，去運(yùn)用所得的知識；一旦產(chǎn)生小的靈感，相信它的價(jià)值，并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。 請從課文中再找出幾個(gè)設(shè)問句，仔細(xì)體會這種修辭方式的表達(dá)作用 課文中的設(shè)問句： ，創(chuàng)造性的思維又有哪些必需的要素呢 ? 呢 ?是否存在富有創(chuàng)造力和缺乏創(chuàng)造力的區(qū)別呢 ? ? 它們的作用除了題干提到的以外，還有 在結(jié)構(gòu)上起承接、過渡的作用，使文章結(jié)構(gòu)緊密，條理清楚。 怎樣成為一個(gè)富有創(chuàng)造性的人，為什么到篇末才給出全部答案 ? 1. 須層層深入地逐層論述，最后才能得出答案， 2. 這合乎“分 總”這種思維規(guī)律，便于讀者理解和把握。 雕刻 刻穿 歸納 復(fù)習(xí) 本文主要論述什么問題 ?為什么從“事物的正確答案不止一個(gè)”談起 ? ? 主要論述怎樣才能擁有創(chuàng)造力（或：怎樣才能成為富有創(chuàng)造性的人）。 ? 出自《荀子 ？ “鍥而不舍”的意思和出處 ? 鍥而不舍：雕刻一件東西，一直刻下去不放手。 小結(jié)： 怎樣才能成為一個(gè)富有創(chuàng)造性的人？ 1. 任何人都擁有創(chuàng)造力，首先要堅(jiān)信這一點(diǎn)。 “之一”可否去掉？為什么？ ? 不可。 區(qū)分一個(gè)人是否擁有創(chuàng)造力， 主要根據(jù)什么？ ? 主要根據(jù) 之一 是，擁有創(chuàng)造力的人留意自己細(xì)小的想法?！保ê小盾嫦獫O隱叢話前集》卷十九引自《劉公嘉話》） 斟酌字句 抬手 當(dāng)時(shí) 京兆尹 掌權(quán)京兆。左右擁之尹 前，島具對所得詞句云云。”始欲著“推”字，又欲著“敲”字， 練 之未定，遂于驢上吟哦，時(shí)時(shí) 引手 作推敲之勢。 比喻斟酌字句，反復(fù)琢磨。 “往往”一詞可以刪除嗎？為什么？ ? 不可。 2. 相反，這種非凡的靈感，往往產(chǎn)生于這樣的過程：關(guān)注極其普通、甚至一閃念的想法，并對它反復(fù)推敲，逐漸充實(shí)。 比喻斟酌字句，反復(fù)琢磨。 一種人們自己無法控制、創(chuàng)造力高度發(fā)揮的突發(fā)性心理現(xiàn)象。
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