20xx小學語文四年級教案——登山教學設計之五(參考版)
2024-09-23 05:30本頁面
【正文】 三、情思交融，深化主題 列寧走的這條險路好比我們學習和生活中的哪些東西 ? 他走險路時的哪些精神值得我們運用到學習和生活中？ 4 學生討論，各抒己見 再次齊讀最后一節(jié)列寧的話，感受列寧不怕困難、時刻鍛煉自己意志的精神。 教學毅然決然，指導讀。真是無限風光在險峰 !日出的景色多美呀！ 齊讀日出的景色 在下山時列寧又走了那條險路，自讀課文第三段，找出列寧第二次過險路的那段話，并用填表的形式比擬 兩次走各有什么不同 ? 走小路的原因 誰先走 在最險處的表現(xiàn)
小學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1