【正文】 要增強(qiáng)歷史責(zé)任感的培養(yǎng)、專業(yè)知識的 學(xué)習(xí)、把立德樹人、為人師表化行于平常的教育教學(xué)工作中，才能做到張春賢書記提出的新疆特色的好老師，讓我們從自身改變，從自己做起。加強(qiáng)先進(jìn)教育理念的學(xué)習(xí)，改進(jìn)教學(xué)方法和手段，不斷提高教育教學(xué)水平。 在專業(yè)過硬方面：嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時俱進(jìn)，力爭成為所教課程專業(yè)的行家里手，用自己的知識學(xué)問、思想智慧和學(xué)術(shù)造詣來開啟學(xué)生的智慧之門。 在立德樹人方面：堅決抵制 “ 雙泛 ” 思想，做好 “ 去極端化 ” 工作，積極主動向家人、朋友、學(xué)生宣傳宗教極端思想的嚴(yán)重危害，亮明觀點(diǎn)、表明態(tài)度，自覺承擔(dān)起反分裂反滲透的職責(zé)任務(wù)。堅持職業(yè)操守和職業(yè)道德，熱愛各族學(xué)生，平等對待不同民族的每一個學(xué)生 ，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊，讓每一個學(xué)生都健康快樂成長，讓每一個學(xué)生都享受成功的喜悅。爭做踐行 “ 五個認(rèn)同 ” 的模范，不斷增強(qiáng)對偉大祖國的認(rèn)同，對中華民族的認(rèn)同，對中華文化的認(rèn)同，對中國共產(chǎn)黨的認(rèn)同，對中國特色社會主義的認(rèn)同 。在平常的工作中要清醒意識到自己的特殊作用，牢記自己的身份和神圣責(zé)任，全身心投入教書育人崇高事業(yè)。 在歷史責(zé)任感方面：教師是知識的化身、智慧的化身、力量的化身。由于歷史、自然、社會等多方面原因，新疆教育具有民族眾多、教育基礎(chǔ)薄弱、教育領(lǐng)域反分裂反滲透斗爭異常激烈等特殊性，使得教師在新疆的責(zé)任更加重大，對教師的要求也更高、更嚴(yán)格。時代不斷的變化進(jìn)步，人類對教師的要求也在日益的提高，作為教師，我們身上肩負(fù)的不僅僅是知識的傳播、 疑惑的解答，更肩負(fù)著社會和諧穩(wěn)定、國家安定團(tuán)結(jié)的重要使命。廣大教師要做有歷史責(zé)任感的好老師、為人師表的好老師、立德樹人的好老師、專業(yè)過硬的好老師，肩負(fù)起教書育人的神圣使命，努力開創(chuàng)新疆教育事業(yè)更加美好的明天。 2024 年 6 月 3 日上午，自治區(qū)黨委召開教育教師工作會議，總結(jié)改革開放以來特別是中央新疆工作座談會以來的教育工作，明確未來一個時期教育發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)。 第五篇：學(xué)高為師 德高為范 學(xué)高為師 德高為范 時光荏苒，歲月如歌，轉(zhuǎn)眼從事教育事業(yè)已近 30 年，在這近三十年教育生涯中，我一直用正直的作風(fēng) 、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)、扎實的學(xué)風(fēng)、寬厚的仁愛來嚴(yán)格要求自己、規(guī)范自己，時刻體現(xiàn)出黨員教師的先鋒模范作用。 孔子說過 “ 其身正，不言也行；其身不正，雖令不從 ” 。要熱愛自己的事業(yè)。不能以經(jīng)濟(jì)活動的心理來從事教學(xué)活動，也不能要求學(xué)生對自己付出的勞動從物質(zhì)利益上做出回報。然而在現(xiàn)今的教師隊伍中，不乏因小利失大節(jié)者，給清貧的教師隊伍抹黑，損壞了教師的群體形象，更為嚴(yán)重的是敗壞社會風(fēng)氣。教師之所以受人尊重，因為他們是人類文明的傳播者，他們的職業(yè)是神圣的。人們都說： “ 教師是太陽底下最崇高的職業(yè)。 第二，廉潔從教。師愛比淵博的知識更重要。高爾基說過： “ 誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。教師的公平公正，還表現(xiàn)在教師是否關(guān)心每一個學(xué)生受到合適的教育，因此，教師應(yīng)在育人過程中，自覺樹立公平與公正的易事，這是教師養(yǎng)成良好個性的品質(zhì)的需要，也是教師職業(yè)道德的體現(xiàn)。也就是說教育面前，人人平等?！墩撜Z 即在某些方面有所專長， “ 道 ” 是否傳授得好，更需要教育者通過自身修養(yǎng)來體現(xiàn)，使被教育者從心理上認(rèn)同，即 “ 身教勝于言教 ” ，這就要求教育者做到： “ 修身慎行，敦方正直，清廉潔白。教師的使命在于：傳道、授業(yè)、解惑也。要做到這一點(diǎn)，必須在教授或?qū)W習(xí)知識的基礎(chǔ)上，做到： “ 誠意、正心、修身 ” ?！抖Y記 先秦思想家孟子說：教者必以正。教師是立校之本，是教師的立師之本，教師在傳播知識的過程中。結(jié)合自己的教育教學(xué)實際，我覺得做一名優(yōu)秀的教師其實不是一件簡單的事，但也并不是如 “ 蜀道之難 ” 。我的這種感受是在學(xué)習(xí)過程中的積累，一直以來，我就以教育家的成功經(jīng)驗為借鑒，堅持以 “ 認(rèn)真負(fù)責(zé) ” 處世，以 “ 嚴(yán)于律己，寬于待人 ” 為原則，我覺得，作為一位教師，首先必須做到： 一、說到做到，從不失信； 二、言傳身教，以身作則； 三、尊重學(xué)生，一視同仁； 四、講求效率，仔細(xì)認(rèn)真； 五、嚴(yán)于律己，寬于待人； 六、精讀細(xì)講，教學(xué)相長。 如何做人？其實這不只是學(xué)生應(yīng)該學(xué)會的 `，更應(yīng)該是我 們教師要學(xué)會的！從眾多的教育家的言行中我們不難發(fā)現(xiàn)，做人貴在 “ 求真 ” 。每一次學(xué)生在向我表達(dá)著他們對我的感激和敬意是，我的心情都莫名的激動，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價值。 也許，這正體現(xiàn)了教育的民主，在學(xué)生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重。在教學(xué)中，我有意或無意中出了這個那個錯，學(xué)生都會及時地為我指出，我也自覺 “ 遵規(guī)守章 ”