7學(xué)?？破栈顒庸ぷ骺偨Y(jié)]學(xué)校后勤工作年終總結(jié)(參考版)
2024-09-22 20:59本頁面
【正文】 第 5 頁 共 5 頁 以上三個層次的科學(xué)實踐活動的開展，在全校掀起一股學(xué)科學(xué)、做科學(xué)、用科學(xué)的熱潮，使學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)得到普遍提高，也落實了普及科學(xué)的目標(biāo)，提升了學(xué)?？茖W(xué)教育的質(zhì)量。導(dǎo)師會鼓勵他們在科學(xué)課堂和生活中尋找研究的線索，了解已有的概念和認(rèn)識，提出各種問題，集中探究的項目。學(xué)生的小課題一旦得到導(dǎo)師的確認(rèn)，就可以向?qū)W校提 出申請，學(xué)校充分尊重學(xué)生的勞動成果，并給予時間、空間和經(jīng)費的支持。 第三層面創(chuàng)新作品制作活動 由于前面兩個層面活動的開展，許多學(xué)生的科學(xué)探究能力得到提高、興趣得到激發(fā)。我們主要集中專業(yè)優(yōu)勢，在機械、電子、計算機等三個專業(yè)進(jìn)行創(chuàng)新和開發(fā)，組成課外科技制作活動小組，進(jìn)行重點指導(dǎo)。 第 4 頁 共 5 頁 為讓一些對科學(xué)有更多興趣和愛好的學(xué)生得到科學(xué)方法和科學(xué)技能培養(yǎng)的機會，在普及的前提下發(fā)展孩子的個性。 第二層面技能訓(xùn)練型活動 學(xué)科教育滲透科普教育，不但有利于學(xué)生增長知識，而且也有利于發(fā)展學(xué)生個性。
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