20xx三下習(xí)作二教學(xué)設(shè)計(參考版)
2024-09-21 22:04本頁面
【正文】 2選取的事例不能較好的表現(xiàn)人物的特點或是寫得太 簡單，有的僅一兩句話。主要有： 1外貌描寫缺乏條理性，沒有一定的順序。 上課時，學(xué)生表現(xiàn)積極，收上來的作文也充滿了個性，學(xué)生用兒童化語言寫自己想表達的內(nèi)容。講出具體事例。然后，指導(dǎo)學(xué)生閱讀例文，看看別人是如何將自己熟悉的人描繪出來的。 課后小記： 習(xí)作二要求畫同學(xué)、老師、家長 ,想象中的人 .畫好了再寫一寫 ,除了寫外貌 ,還要寫寫他的性格、愛好 .教學(xué)中，我先游戲引入，讓 5 同學(xué)說班上同學(xué)的樣子然后讓老師猜。你也可以寫汪老師，寫我劉老師也行。豬九戒，認識嗎豬九戒是豬八戒的弟弟。 3今天還有同學(xué)沒有舉手發(fā)言，我再介紹兩個人給你們寫好不好〔孫悟空〕認識嗎愿意寫孫悟空的舉手。 語文報 2自己先把畫的人說給同座聽。愿不愿意寫這兩位同學(xué) 三練習(xí)說 1有的同學(xué)不想寫她們，想把自己畫的人介紹給在座的老師，也可以。 我們一起合影吧 7
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