【正文】 填寫(xiě)素質(zhì)教育報(bào)告手冊(cè)，頒發(fā)學(xué)生各項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)。 檢查班級(jí)放假時(shí)教室情況。 班級(jí)工作總結(jié) 檔案袋評(píng)比。 進(jìn)一步更新班級(jí)布置，迎接學(xué)校檢查。 六月份： 每天堅(jiān)持衛(wèi)生的清潔和保持，迎接學(xué)校的隨機(jī)檢查。 全面準(zhǔn)備學(xué)校藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。五月份： 每天堅(jiān)持衛(wèi)生的清潔和保持，迎接學(xué)校的突擊檢查。 迎接學(xué)校班級(jí)布置檢查。 四月份： 迎接學(xué)校黑板報(bào)檢查。 及時(shí)了解我班的學(xué)校監(jiān)督員的 工作情況。 按學(xué)校要求及時(shí)上傳班級(jí)博客。 出好新學(xué)期的黑板報(bào)。 進(jìn)行班級(jí)衛(wèi)生大掃除，迎接政教處每天的檢查。 附：每月工作安排： 二月份： 制定班級(jí)工作計(jì)劃。 （ 6）切合實(shí)際擬定集體與個(gè)人的目標(biāo)。 今后需要注意的地方 （ 1）對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)要繼續(xù)抓好 ,還須更耐心的輔導(dǎo)。 （ 1）根據(jù)學(xué)生的能力及特長(zhǎng)選出班干部，對(duì)班干部的職責(zé)進(jìn)行明確的分工，（ 2）每周一中午召開(kāi)班干部會(huì)議，分析得失，提高管理質(zhì)量。 （ 5）組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的活班級(jí)動(dòng)。 （ 3）對(duì)班級(jí)的每位同學(xué)進(jìn)行明確的分工。 三、下一步的努力方向 抓好班級(jí)常規(guī)的管理實(shí)施，培養(yǎng)學(xué)生良好的養(yǎng)成教育。 二、班級(jí)工作中存在的不足： 經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班級(jí)工作取得了一定的成績(jī)，但也還存在著一些問(wèn)題，比如遇學(xué)生犯錯(cuò)誤，有時(shí)比較急躁，和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少，家訪不夠及時(shí)，對(duì)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化措施不夠得力，另外和其他學(xué)科任課教師聯(lián)系不足，造成學(xué)科之間教育上的脫節(jié)等問(wèn)題。與家長(zhǎng)共同探討解決問(wèn)題的方法，并對(duì)下一步工作做好安排，盡快形成家長(zhǎng)、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。會(huì)上可以請(qǐng)個(gè)別優(yōu)秀家長(zhǎng)介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求，談本期整體情況，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對(duì)家庭教育的建議均可。 班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。同時(shí)在學(xué) 習(xí)上樹(shù)立信心，具體培養(yǎng)他的意志力。創(chuàng)造兩好的教育實(shí)際實(shí)施情感教育的關(guān)鍵。所以關(guān)于他的教育主要是為以提供具體的幫助，給他創(chuàng)造更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，常識(shí)獲得成功，培養(yǎng)他的自信心。 中間型學(xué)生占我班一半以上，對(duì)于中間型學(xué)生的教育，我本人正在嘗試中，但有一點(diǎn)可以確定，許多中間型學(xué)生成績(jī)提高不小，不單純是因?yàn)樗牟粔蚺Γ辉诎嗬镌?jīng)有學(xué)生向我傾訴： “ 老師我努力了，但就是考不好。這樣的問(wèn)題如果不及時(shí)發(fā)現(xiàn)并紛紛解決，那會(huì)在他的發(fā)展過(guò)程中伏下隱蔽，導(dǎo)致教育失敗。糾其原因是學(xué)習(xí)方法出了問(wèn)題，二年級(jí)需要記憶的東西多，三年級(jí)不但需要記憶而還要靈活應(yīng)用，所以光靠死記硬背而導(dǎo)致的結(jié)果。 （優(yōu)秀生、中間型學(xué)生、后進(jìn)生的教育） 由于優(yōu)秀學(xué)生的素質(zhì)和他在班級(jí)的榜樣地位，因此班主任對(duì)他比較放心、信任、喜歡將一些要求較高的工作交給他的，但是如果把優(yōu)秀生看成是一件已經(jīng)完成的作品，那么在 他的發(fā)展中就會(huì)容易出現(xiàn)一些問(wèn)題。教師根據(jù)小組點(diǎn)評(píng)、值日班長(zhǎng)和班長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)的情況，參照自己平時(shí)對(duì)各小組的了解，對(duì)各小組做出的成績(jī)予以肯定，對(duì)各小組的不足指出改正的方向，對(duì)表現(xiàn)好的小組提出表?yè)P(yáng)。班長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)全部小組和大組。值日班長(zhǎng)和班長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)以小組為點(diǎn)評(píng)單位，點(diǎn)評(píng)哪一個(gè)小組在哪一方面表現(xiàn)好，好在 哪里，哪一個(gè)小組哪一方面表現(xiàn)差，差在哪里。小組點(diǎn)評(píng)主要向全班同學(xué)展示本小組的優(yōu)勢(shì)，介紹本小組曾經(jīng)做過(guò)的工作，取得的主要成績(jī)。本部分內(nèi)容主要包括小組共同安排的作業(yè)，本小組共同安排的活動(dòng)等內(nèi)容。 小組長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)：由小組長(zhǎng)對(duì)本小組成員進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，點(diǎn)評(píng)的主要內(nèi)容： ① 本小組在本段時(shí)間里做了那些工作，取得了那些成績(jī)。 組內(nèi)點(diǎn)評(píng)：小組內(nèi)的每個(gè)成員向本組其他成員介紹自己做了那些工作，在哪一方面取得了那些成績(jī)，在哪一方面取得了那些進(jìn)步。每個(gè)月優(yōu)秀小組的具體評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)在這個(gè)月的開(kāi)始由班主任和全體同學(xué)共同商定。優(yōu)秀小組每月評(píng)選一次，只要達(dá)到優(yōu)秀小組標(biāo)準(zhǔn)， 即成為優(yōu)秀小組。有幾顆星，就稱(chēng)為幾星級(jí)學(xué)生。由值日班長(zhǎng)填寫(xiě)小組量化表，由班長(zhǎng)和全體同學(xué)監(jiān)督。 用加減分來(lái)量化學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)等綜合情況。班容檢查優(yōu)秀。 經(jīng)過(guò)半年的努力，學(xué)生的紀(jì)律和學(xué)習(xí)均有進(jìn)步，同時(shí)也取得了一些成績(jī)。 對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)必須講究策略。正是在這些活動(dòng)中，學(xué)生增長(zhǎng)了能力，發(fā)展了自己，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加、組織學(xué)校與班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。 當(dāng)今社會(huì)是展現(xiàn)自我，張揚(yáng)個(gè)性的時(shí)代，作為班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。 （ 3）督促各路隊(duì)長(zhǎng)做好路隊(duì)記錄，有不好的情況及時(shí)向 班主任反映。 （ 1）每天站隊(duì)時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一到兩分