如何成為一名優(yōu)秀教師讀后感(參考版)
2024-09-19 22:23本頁(yè)面
【正文】 用自己的人格魅力寫(xiě)就輝煌的人生。不斷提高自身人格修養(yǎng)，這是教師適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育對(duì)教師的要求。這就是教師的人格魅力。這樣的教師待人平等，不諷刺挖苦學(xué)生，不動(dòng)輒叫家長(zhǎng)，而是用崇高的精神品質(zhì)去感化學(xué)生，身教在先，言教于后。當(dāng)教師不尊重學(xué)生的自尊心和人格的時(shí)候，學(xué)生自然會(huì)產(chǎn)生反抗情緒。根本原因就是學(xué)生也是人。但是教師必須明白，權(quán)力的作用畢竟是有限的。不具備這幾方面的素質(zhì)，就不可能 成為一名優(yōu)秀的人民教師。動(dòng)輒訓(xùn)斥學(xué)生，諷刺挖苦學(xué)生，對(duì)學(xué)生前途妄下斷語(yǔ)是目光短淺的表現(xiàn)；善于從學(xué)生身上找閃光點(diǎn)，才是智慧的表現(xiàn)。教師要把教育教學(xué)工作置于宏大的歷史、文化背景和時(shí)代背景之下。教師的工作離不開(kāi)思考，思考之后要有主見(jiàn)。 最后說(shuō)識(shí)。教師學(xué)識(shí)淵博，才會(huì)被學(xué)生信服。很難設(shè)想一個(gè)不學(xué)無(wú)術(shù)、胸?zé)o點(diǎn)墨的教師能 夠勝任培養(yǎng)下一代的工作。衡量教師合格與否，學(xué)問(wèn)很要緊。一個(gè)不會(huì)管理的教師，就無(wú)教學(xué)效率可言，就更談不上高效了。說(shuō)和寫(xiě)是教師的絕活、硬功。知識(shí)的海洋浩瀚無(wú)邊，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都要通過(guò)教師之口緩緩流進(jìn)學(xué)生的
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