教師暑假工作心得(精品8篇)(參考版)
2024-09-16 06:58本頁面
【正文】 這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師 。鼓勵我們教師適應教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關系環(huán)境 。 通過本次培訓，使我對未來的工作充滿 了信心、動力和熱情。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。第四，教師是父母，作為一名教師， 要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。第三，教師是管理者，教師要有較強的 39。其次，教師是榜樣，學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感 。作為教師，師德是必備的。每天的講座都以鮮活的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實感到受益非淺。 結交了良師益友，培訓班進一步樹立了我認真求學、勇于思考、團結互助等良好的學習、工作作風，讓我更積極地投身到我所熱愛的事業(yè)中去，為我們的職教工作得到一個嶄新的發(fā)展而努力工作。獲得第一手關于校企結合辦學、以行業(yè)為需求、就業(yè)為導向的資料，為我們回到各自的崗位后對課程的設置、教學方法的改進、教育研究的進行有重要的參考價值。與此同時，在基地領導和老師的精心安排下，進入 IT 行業(yè)參觀、學習和老總、工程師、員工進行零距離交流。各位老師嫻熟的專業(yè)能力、高尚的人格魅力、嚴謹的治學態(tài)度，孜孜不倦的工作作風深深感染著我們，既是我們的良師益友，也是我們學習的楷模。 二、專業(yè)學習 把握學科 脈搏計算機技術一日千里，日新月異。了解了世界職教課程改革的模式，知道了當前我國中職課改應考慮的中職定位、中職雙重職能、中職學生分層等問題。這兩門課的學習讓我們深層次的了解了我們的教育對象讓我們的因材施教更科學。 從以下幾個方面匯報： 一、從心理學、教育學理論學起 認知教育對象、深入透視職教發(fā)展、通過《職業(yè)教育心理學》《心理健康教育》的學習我們對我們的教育對象有了新的認識。認真學習，廣泛涉獵本專業(yè)前沿知識 。今天，學校創(chuàng)造機會給我們培訓，有那么多優(yōu)秀教師和骨干教師的指導，有那么聰明的學生，我們有什么理由不大干一場呢 ? 教師暑假工作心得篇 7 參加培訓總的感覺是，走出去，可以知道自己能力與水平，也可以知道 別人的長與短，有助于完善自己，豐富自己，提高自己，具體說：結識了一批走在教育改革前沿的一線優(yōu)秀教師，與他們交流，相互取長補短 。做班主任，我很向往，趁年輕還想多折騰折騰，走進學生的內心多么幸福。 教師暑假工作心得篇 6 在入黨的時候，大學的黨委書記曾說過， “ 為什么加入中國共產黨，不是因為外在的原因，而是黨的價值觀與行為宗旨與自己的相一致 ” ，今天我走入臨沂一中，深刻地感受到這句話的含義，是的我與臨沂一中的辦學宗旨與處事風格相一致，我想說，我很幸運。我們有責任、有義務從現在做起，從自身做起，通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質。面對窗外的燈紅酒綠，教師更應該以陶行知先生 捧著一顆心來，不帶半根草去 的崇高精神激勵自己，堅定選擇為教育事業(yè)奉獻青春的人生之路，只講奉獻，不求索取，敬業(yè)樂業(yè)。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此教師是無私的。 沒有無私奉獻、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績，作出貢獻。如果教師在學校教育學生要尊老愛幼，而自己在實際生活中卻并沒有為學生樹立起榜樣，試問：教師尚且做不到，又有什么理由去教育學生呢 ? 教師只有規(guī)范自己 的言行，做到為人師表，才會使學生如沐春風般地受到教育，使每個學生的心靈得到凈化，教師自然也會贏得學生的尊重和愛戴。 垂范師德不是一朝之功，而是時時之事、處處之事。 記得有一次班會課上，我看見教室地上有一些紙屑 ，于是彎下身子將紙屑一片一片的撿起來，學生們看見狀，也都加入了我的行列，教室很快就變干凈了，自那以后我就很少看見教室地上有紙屑。 論語有云： 其身正，不令則行 。教師在學生的心目中是高大的、可信賴的，他們認為教師所說的、所做的都是正確的，教師言行的好與壞都會給學生留下深刻的印象，并起著潛移默化的作用。教師必須處處、時時、事事、言言、行行，嚴格要求自己。這就要求教師本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。他對祖
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