有關小學校本培訓計劃5篇(參考版)
2024-09-16 06:57本頁面
【正文】 有關小學校本培訓計劃相關： 。 嚴格督促老師學歷達標和提升工作，以高學歷獎勵制支持教師，本著學以致用的原則，參加高學歷進修。學校開展讀書交流會、讀書征文、評選優(yōu)秀論文等形式開展工作，讓全體教師積極參與讀書活動，營造書香濃郁的校園文化 。 繼續(xù)開展 “ 讀書活動 ” ，豐富教師內(nèi)涵。 深入開展課題研究活動，提高教師的科研能力。② 積極參加市局組織的各種競賽。 ① 校內(nèi)舉行各種豐富多彩的競賽活動。 組織各種 競賽，激發(fā)教師教學興趣。 發(fā)揮骨干教師示范作用，不斷壯大骨干教師隊伍。 不斷更新教師的教育理念，以適應教育教學改革。 五、主要措施 繼續(xù)加強教師職業(yè)道德教育，建設一支德能兼?zhèn)涞慕處熽犖椤? 閱讀 2—— 3 本教育理論專著，經(jīng)常閱讀教育報刊雜志，做好讀書筆記，寫好讀后反思或心得體會，以此不斷提高自身的理論水平和實踐能力。 以課題研究為抓手，將課題研究與 課程改革緊密結合，深入進行課題 “ 農(nóng)村小學生優(yōu)化的研究 ”“ 新教育實驗與學校特色辦學的研究 ” 的研究，在研究中激發(fā)教師參與科研的積極性，切實提高教師的科研能力和水平。 加強教師的教育教學基本功訓練。教科室在學年末組織一次論文交流。 每位老師必須上好一堂高質(zhì)量的教學研 究課，教導處組織好課后研討工作。 ，解決教師在教育教學實踐中遇到的問題、困惑，尋求解決問題的有效途徑和方法，從而更有效地進行教育教學工作 三、研修內(nèi)容 由各教研組長負責，組織好每周一次集體備課研修，特別是 “ 學程導航 ” 備課范式的研討，并做好有關記錄。 以 “ 學程導航 ” 備課范式研討沙龍為平臺，不斷更新教師的教育教學理念，進一步提高備課質(zhì)量，提高教師的備課專業(yè)技能，以達到讓好備課帶動好課堂，好課堂 帶動高的教學質(zhì)量。我校本學年的校本研修就是通過對教師有針對性的培訓，使全體教師師德修養(yǎng)、理論水平、教學管理、教學能力等方面在原有的基礎上有所提高，建設一支精干、高效、有事業(yè)心、能適應學校更好發(fā)展的教師隊伍，從而全面提高教育教學質(zhì)量。 七、培訓總結 學年末對本學年的校本培訓工作進行全面總結，找出優(yōu)點和存在的問題，分析問題出現(xiàn)的原因，為下學期扎實搞好校本培訓工作做好充分準備。 7．開展聽課活動。 6．鼓勵教師撰寫教學反思。全體教師都要參與課題的研究工作。 5．通過舉行教育教學研討會，來促進教師教育科研能力的提高。 3．進行全體教師的文化業(yè)務考試。 （二）培訓要求 1．學校培訓工作領導小組對教師文化業(yè)務培訓的目標、內(nèi)容進行計劃，并組織實施，加大對這項工作的領導和實施力度。 六、培訓方式及方法 （一）培訓方式 從培訓的組織形式上，以全員培訓為基礎，各類骨干培訓為核心，鼓勵教師自主學習、合作學習，撰寫論文。 （二）專題內(nèi)容 組織教師大練基本功，堅持開展 “ 五個一 ” 訓練：每學期讀一本教育專著，提高理論修養(yǎng)；掌握本學科新課程知識結構和編排體系，提高專業(yè)水平；每學期上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課；抓好一個課題，提高教育科研能力；撰寫一篇優(yōu)秀論文，提高歸納總結能力。 文化業(yè)務方面：開展 “ 青年教師論壇 ” ， “ 青藍工程 ” 、 “ 同課異構 ” 等活動，促使在教師中以老帶新，青年教師早出成績。對教師的培訓本著實用、基礎的原則，對在工作中隨時出現(xiàn)的問題進行分析，采取有針對性的培訓。 五、培訓內(nèi)容 在培訓內(nèi)容上，采取分層培訓的辦法。通過教育教學研討，使更多的教師的教育科研能力得到更大提高，有課題研究的教師對所實驗的課題進行計劃 、實驗，取得階段性的成果。 基礎教育課程改革通識理論方面：教師都能認真學習有關理論，基本上都能懂得這些教育教學的理論，都能夠駕馭新教材，都能將所學的文化業(yè)務知識運用到教
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