數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差教學(xué)計劃范文7篇(參考版)
2024-09-16 01:40本頁面
【正文】 三開展 “ 中國少年兒童平安 行動 ” 活動。一是平時經(jīng)常討論安全注意的事項，進(jìn)行安全教育。 (3)讓班干部鍛煉中成長。 誦讀《日有所誦》，做到能準(zhǔn)確背誦。 要求每天向媽媽說句心里話。 開展我向老師說句悄悄話。經(jīng)常與家長進(jìn)行溝通。 制定清潔衛(wèi)生工作制度 (1)讓學(xué)生沐浴在關(guān)懷里。通過 “ 紀(jì)律 ”“ 作業(yè) ”“ 衛(wèi)生值日 ” 等方面進(jìn)行行為規(guī)范的評比，促進(jìn)學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成。 (1)重視常規(guī)訓(xùn)練，促進(jìn)良好班風(fēng)形成，創(chuàng)建良好班集體。 三、主要工作及措施 (一 )讓學(xué)生在學(xué)校的生活中養(yǎng)成好習(xí)慣 制定班集體的共同奮斗目標(biāo)，以及班級公約。 中期目標(biāo) :培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體，積極為班級爭光，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 這些習(xí)慣的養(yǎng)成還需要老師在班會課上常說，平時有檢查孩子的個人衛(wèi)生，孩子們也是愛干凈，聽話的好孩子。 品德情況 :學(xué)生愛集體，愛勞動，愛師長，愛同學(xué)，有較強的集體榮譽感。有的學(xué)生需要老師和家長共同幫忙才會進(jìn)步。 學(xué)習(xí)情況 :大部分學(xué)生較聰明，思維活躍，作業(yè)能認(rèn)真完成，有一定的互相競爭意識。行為習(xí)慣方面 :部分學(xué)生不能按照小學(xué)生行為規(guī)范來做， 自覺性還有待提高。 一、學(xué)生基本情況分析 我班共有學(xué)生 x 人，其中男生有 x 人，女生有 x 人。班主任是一個班學(xué)生品德、學(xué)習(xí)、健康和生活等方面的教育者、組織者和指導(dǎo)者，也是班級教育活動的主要實施者和個方面教育力量的協(xié)調(diào)者。 數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差教學(xué)計劃篇 7 轉(zhuǎn)眼間，新的一學(xué)期又來臨了。 培優(yōu)名單：陶小龍、巖溫付、玉波罕、玉光噸、張金星、玉旺香、熊寧飛、李足成、巖罕忠 、陳斗紅。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，有待今后努力。 存在不足與今后打算： 本班級學(xué)生成績發(fā)展不平衡，在學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀觯€需提高。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，而是充滿樂趣的 `，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。 數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差教學(xué)計劃篇 6 一年級的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，針對各種問題，我在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，一年級數(shù)學(xué)下學(xué)期培優(yōu)補差工作計劃。 分層布置練習(xí)和作業(yè)，對中下生的練習(xí)和作業(yè)進(jìn)行面批面改，及時補缺知識。 創(chuàng)設(shè)有利教學(xué) 的情景，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 培優(yōu)：師奕蓓、張淳溥、周正楊 輔差：周嘉瑤、李卓巖、張家豪 五、培優(yōu)輔差措施： 在課堂上有意識給學(xué)生制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。讓差生掌握數(shù)學(xué)學(xué)科的基本知識和基本技能，從而提高學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)成績；讓優(yōu)生的思維得到發(fā)展。 三、培優(yōu)輔差目標(biāo)。 培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高。所以需要老師更耐心、細(xì)致地引導(dǎo)、啟發(fā)、教育，盡可能地讓所有的學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)活動中來，把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一件快樂的事情，讓他們從小就樂學(xué)，不會產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。學(xué)生都是剛剛從幼兒上來，因此學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣非常不好，組織紀(jì)律性也很差，集中注意力難以持久，最多只能堅持 5 分鐘左右，自控能力較差，很容易就隨便玩東西。 ６ .優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情，在知識的運用上 多下功夫 數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差教學(xué)計劃篇 5 一、學(xué)生情況分析。 ４．發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。 四、在培優(yōu)補差中注意幾點： １．培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高 ２．課堂上有意識給他們制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。 加強對家庭教育的指導(dǎo)，引導(dǎo)家長遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律、科學(xué)育人；引導(dǎo)學(xué)生正確對待成功與失敗，勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難，做學(xué)習(xí)和生活的強者；鼓勵孩子在爸爸媽媽的支持和鼓勵下，另行自我發(fā)展，找到自己的長處。精編習(xí)題，習(xí)題設(shè)計注意：有梯度，緊扣重點、難點、疑點，面向大多數(shù)學(xué)生，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于鞏固 “ 雙基 ” ，有利于啟發(fā)學(xué)生思維；習(xí)題講評要增加信息程度，圍繞重點，引導(dǎo)學(xué)生高度注意，有利于學(xué)生學(xué)會解答；解答習(xí)題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性；解題訓(xùn)練要講精度，精選構(gòu)思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)練要有多樣化 轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方法 ，在教學(xué)中，將 “ 重視結(jié)果
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