【正文】 幼兒園園務(wù)秋季工作計(jì)劃 10 篇 。平時(shí)經(jīng)常利用接送幼兒時(shí)間及時(shí)反饋幼兒在園一日生活情況，個(gè)別情況用電話家訪或登門家訪 。 加強(qiáng)家園聯(lián)系欄，對(duì)家長達(dá)到家園教育同步，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。讓家長了解幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)情況，促進(jìn)幼兒園工作的進(jìn)一步發(fā)展。 我園將認(rèn)真作好園內(nèi)外的環(huán)境衛(wèi)生 ，保持室內(nèi)空氣流通。 不斷提高幼兒保育質(zhì)量。 有計(jì)劃地對(duì)全體教職工及幼兒進(jìn)行防火、防電、防水、交通等的安全教育，并邀請(qǐng)相關(guān)人員進(jìn)行專題講座或進(jìn)行相應(yīng)的模擬演練。重點(diǎn)是全園衛(wèi)生安全要求和食堂管理。 加強(qiáng)安全管理，完善防范措施。 強(qiáng)化教師的管理意識(shí)，以良 好的團(tuán)隊(duì)形象、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度、全新的工作理念，多學(xué)、多看、多鉆研出色完成各項(xiàng)工作任務(wù)。利用業(yè)余時(shí)間，擴(kuò)大教師的視野，抓住一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)給自己充電，學(xué)習(xí)別人的長處，逐步提高自己的教育教學(xué)水平。 加強(qiáng)教師對(duì)教育案例、教育教學(xué)的反思能力，提高她們的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。提高教師教學(xué)能力、科研能力、基本功的培訓(xùn)和運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)能力。 強(qiáng)化隊(duì)伍。 (二 )以 “ 、創(chuàng)造奉獻(xiàn) ” 的園風(fēng)精神為核心 宣傳和提倡園內(nèi)要有 “ 互相幫助的人氣、默默奉獻(xiàn)的風(fēng)氣、艱苦奮斗的勇氣和不拘小節(jié)的大氣 ” ，精心打造幼兒園生活中的每一處環(huán)境、每一個(gè)細(xì)節(jié)，積極營造民主、開放的教學(xué)氛圍，以人為本的育人氛圍，健康和諧的人際氛圍，使幼兒園成為教職員工快樂的精神家園。 制定 “ 誰分管誰負(fù)責(zé) ” 的責(zé)任考評(píng)制度，重申幼兒園各項(xiàng)。 召開新學(xué)期家長會(huì)，繼續(xù)家訪和家長開放日活動(dòng)的開展。 進(jìn)一步樹立服務(wù)思想，落實(shí)安全責(zé)任與措施。 以保教并重為前提，在豐富幼兒一日活動(dòng)內(nèi)容，強(qiáng)化幼兒日常行為規(guī)范上下功夫，使人人均能教學(xué)上有所突破。加強(qiáng)保育員業(yè)務(wù)培訓(xùn)。 強(qiáng)化隊(duì)伍。 增強(qiáng)教職員工對(duì)幼兒園發(fā)展前景的信心。努力 “ 營造一個(gè)家的氛圍，讓每一個(gè)孩子健康快樂地成長 ” 。 幼兒園園務(wù)秋季工作計(jì)劃 10 一、指導(dǎo)思想 以《幼兒園工作規(guī)程》及《幼兒園指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)教育主管部門的文件指導(dǎo)精神，立足本園實(shí)際，圍繞 “ 規(guī)范管理，突出特色，促進(jìn)均衡 ” 中心工作突出重點(diǎn)、狠抓規(guī)范、推動(dòng)發(fā)展、力求創(chuàng)新，以保教結(jié)合為原則，以貫徹安全工作為主線，以師資隊(duì)伍建設(shè)與內(nèi)涵建設(shè)為重點(diǎn)，以促進(jìn)幼兒發(fā)展為目的，有效開展幼兒園工作，傾力打造幼兒園特色發(fā)展，真正做到服務(wù)于社會(huì)、服務(wù)于家長、服務(wù)于幼兒。 慶元旦活動(dòng)。 十二月份： 組織業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)。 組織業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)。 各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比。 組織業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)。 各班制訂專題研究內(nèi)容。 組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。 三、各月工作安排 九月份： 制訂教研計(jì)劃。每兩周一次業(yè)務(wù) (繼續(xù)教育 )學(xué)習(xí)，有目的的開展討論。 完善教師自培、互培模式，作好新教師帶教培養(yǎng)工作，開展多層次、多形式的帶教、評(píng)比、交流、研討等活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)化水平的提高。開展 “ 心理健康教育 ” 和 “ 課程改革和主題建構(gòu)的心理教育 ” ，促進(jìn)教師發(fā)展。三，完善師資工作體系，深入做好新教師帶教培養(yǎng)工作，建立自培、互培相結(jié)合的培訓(xùn)模式，促進(jìn)教師專業(yè)化水平的發(fā)展提高。二，積極開展專題活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)，堅(jiān)持 “ 教研園本化、教研實(shí)用化 ” 的 39。 幼兒園園務(wù)秋季工 作計(jì)劃 9 一、指導(dǎo)思想 根據(jù)上級(jí)教育部門的幼教工作精神和本園的實(shí)際情況，今年我園的工作繼續(xù)在上一年的工作基礎(chǔ)上進(jìn)一步加強(qiáng)。 加大教研力度，提高教師業(yè)務(wù)能力。 六、善于反思，確定努力方向 回顧一年來的工作，為一年來的忙碌留下了一段經(jīng)歷，一份記憶 。為完善教學(xué)管理體系，使幼兒園教學(xué)正常有序。我園教師高培華、陳海婷、谷建萍、陳梅桂等教師撰寫的論文，參加省、市、縣論文評(píng)比也縷縷獲獎(jiǎng)。通過一系列的園本教研、課題研究工作的開展，大大提高了教師的研討能力、業(yè)務(wù)能力，同時(shí)也發(fā)展了幼兒的能力，有力地促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的提 高。經(jīng)過一階段的研究，取得了一定的研究成果，在 20__年 12 月參加省課題研討會(huì)第一階段成果展示，得到了專家的肯定，獲得了好評(píng)。中班林碧真老師組織的美工活動(dòng)《裝飾輪胎》 。作為一個(gè)業(yè)務(wù)園長，分明感到責(zé)任的重大 !尤其是每次參加教育局舉行的公辦園教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、教壇新秀評(píng)選，公辦園互檢等活動(dòng)，我的心情與參賽者一樣的想法，一樣的沉重，一樣的緊張，但我變壓力為動(dòng)力，以教研為切入口，以課題研究為突破口，以環(huán)境創(chuàng)設(shè)為關(guān)鍵點(diǎn)，以家園合作為支撐點(diǎn)，以實(shí)踐活動(dòng)為主陣地，扎實(shí)開展教研活動(dòng)。還準(zhǔn)備在六月份開展 “ 送教下鄉(xiāng) ” 活動(dòng)，派送青年教師童老師到三班幼兒園組織現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)活動(dòng)，讓我園教師在不同的環(huán)境下進(jìn)行鍛煉。為貫徹上級(jí)文件，幫扶民辦園，縮短公、民辦園的差距，于年 12 月派送骨干教師陳老師到 “ 手拉手 ” 幼兒園 — 湖前幼兒園組織現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)活動(dòng) 。為使教師獲得專業(yè)成長，為教師搭建學(xué)習(xí)、鍛煉、展示的平臺(tái)，開展各種業(yè)務(wù)練兵活動(dòng)，鼓勵(lì)教 師積極參加各級(jí)各類的技能比賽，如：教壇新秀、課題展示活動(dòng)、自制戶外玩具評(píng)比、環(huán)境布置評(píng)比、常規(guī)評(píng)價(jià)月等活動(dòng)，鼓勵(lì)教師 “ 有才你來秀，有獎(jiǎng)你來拿 ” ，通過活動(dòng)優(yōu)秀教師脫穎而出，我園教師陳老師、孫老師參加縣 “ 教壇新秀 ” 評(píng)選雙雙獲選，教師撰寫的多篇論文在不同刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng)，在全體教師的共同努力下，我們的教師隊(duì)伍已不斷地成長起來。以園為本，開展自培活動(dòng)，充分利用老教師的人才資源，采取新老教師 “ 結(jié)對(duì)幫扶 ”的形式，形成老帶新，強(qiáng)帶弱的良好氛圍，產(chǎn)生了內(nèi)培效應(yīng)，取得了良好的效果。尤其是對(duì)新教師進(jìn)行隨堂聽課，跟蹤指導(dǎo)，每次聽課后，在肯定優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，更注意語重心長的幫助和耐心指導(dǎo)，力求使教師通過課堂實(shí)踐提高基本功。我認(rèn)真對(duì)待，對(duì)指導(dǎo)工作一絲不茍、竭盡所能，使自己在學(xué)習(xí)中不斷成長。并抓住外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，聆聽專家的講座，承蒙專家的指導(dǎo)，感受新的教育理念。于是，常在工作之余，學(xué)習(xí)《幼教博覽》、《學(xué)前教育研究》、《幼兒教育》《管理創(chuàng)新》等書籍，每當(dāng)閱讀到精彩之處，對(duì)照自己的工作，尋找差距，努力探索新的教育觀念與教育模式，并在指導(dǎo)過程中得以運(yùn)用，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。 二、注重學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì) 我認(rèn)為業(yè)務(wù)園長不是一個(gè)職務(wù)，而是一種職業(yè)，如果是一種職業(yè)，就必須有更多的知識(shí)和能力，把握各方面的信息，必須不斷更新思想觀念和教育理念，具備這個(gè)職業(yè)所需要的一切素質(zhì)，才能不被激烈的競(jìng)爭(zhēng)所淘汰。因此，我在班子成員中找準(zhǔn)定位、擺正位置，做到分工不分家，互通有無，在管理自己分管的業(yè)務(wù)工作之外，對(duì)園內(nèi)的工作也從不推諉，總是舍身處地為幼兒園著想，站在全局的角度，盡自己的所能發(fā)揮副手的作用，盡量減輕園長的工作壓力和負(fù)擔(dān)。廚房工作人員要有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 每周編制一次營養(yǎng)平衡的帶量食譜，每周進(jìn)行營養(yǎng)分析，根據(jù)分析結(jié)果及時(shí)調(diào)整幼兒食譜 。 活動(dòng)室、午睡室每天進(jìn)行紫外線等消毒，每天定時(shí)開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣新鮮。玩具及用品每周消毒 1— 2 次，有消毒記錄。 幼兒每人要有兩條毛巾，擦手和擦嘴要分開使用。發(fā)現(xiàn)傳染病患者立即隔離，并對(duì)患兒停留過的房舍進(jìn)行消毒處理。有針對(duì)性地制定應(yīng)對(duì)措施。 七、衛(wèi)生保健工作 各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度健全 (幼兒作息制度、全日觀察制度、疾病預(yù)防制度、衛(wèi)生消毒及傳染病隔離制度、健康檢查制度、疾病缺陷跟蹤矯正制度、體弱兒管理制度、營養(yǎng)管理制度 )并要有過程記錄等。 重視對(duì)教職工和幼兒的安全教育 (講座、宣傳欄、演習(xí)、等 )，有教育內(nèi)容，幼兒園要給幼兒購買校方責(zé)任險(xiǎn)，幫助師生掌握一些自我防護(hù)知識(shí)與方法。每月定期進(jìn)行各部門隱患排查治理。 能有效利用社區(qū)的教育資源擴(kuò)展幼兒學(xué)習(xí)的空間，每學(xué)期至少有一次參加社區(qū)活動(dòng) (撿垃圾、早教活動(dòng)、有效銜接、參觀小學(xué)、社區(qū)親子活動(dòng)、社區(qū)繪畫比賽、文藝演出等 )。 教師能利用先進(jìn)的教育手段進(jìn)行教學(xué)，多媒體教學(xué)，每位教師每學(xué)期不少于 2 次。 環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，能有效的利用一切空間 (墻面、地面、窗臺(tái)、樓梯等 )創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境。 (邀請(qǐng)同區(qū)幼兒園觀摩 ) 四、教育活動(dòng) 合理地組織五大領(lǐng)域教育內(nèi)容，有計(jì)劃的開展主題活動(dòng)。 每年鼓勵(lì)老師寫教育論文，反思、案例活動(dòng)設(shè)計(jì)、文學(xué)等作品，積極向縣級(jí)以上主管部門投稿評(píng)比。每日有小廣播播報(bào)。每周檢查教師的教案、每月檢查教育筆記、每月檢查月計(jì)劃工作、每周要檢查區(qū)域活動(dòng)、并進(jìn)行批閱，做好記錄。 建立幼兒個(gè)體發(fā)展檔案。教師每學(xué)期要寫教育筆記 8 篇以上。要有月周計(jì)劃表 。 幼兒園園務(wù)秋季工作計(jì)劃 7 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期我們根據(jù)園務(wù)計(jì)劃，為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個(gè)別差異，堅(jiān)持保教并重，促幼兒體智德美全面發(fā)展。 “ 越是對(duì)事業(yè)愛得深 ,越感到自己對(duì)事業(yè)的不盡職。并努力在自己創(chuàng)立的博客網(wǎng)頁上發(fā) 表個(gè)人原創(chuàng)性的文章及見解。我還會(huì)配合班主任進(jìn)行日常治理，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，健康的身心。本學(xué)期我會(huì)積極利用四周的資源為孩子們創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課堂上，耐心細(xì)致地講解，為使學(xué)生能夠更好地接受書本知識(shí)，我會(huì) 認(rèn)真研究學(xué)生、鉆研教材，盡量為學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在易學(xué)易懂的情境下進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 三、教育教學(xué)方面 深入學(xué)習(xí)新的教育思想，本著以教育為中心，以課堂為基地，扎實(shí)的練好個(gè)人基本功。本學(xué)期我將注重開拓視野，訂閱專業(yè)雜志，瀏覽音樂網(wǎng)頁，隨時(shí)記下可鑒戒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。 作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操 。課堂上，耐心細(xì)致地講解，為使學(xué)生能夠更好地接受書本知識(shí)，我會(huì)認(rèn)真研究學(xué)生、鉆研教材，盡量為學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在易學(xué)易懂的情境下進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。 二、個(gè)人業(yè)務(wù) 教學(xué)工作是教師的中心工作。注重個(gè)人性德修養(yǎng)，為人師表，嚴(yán)于律己，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活。我要把自身的不足和收獲的經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)化成這學(xué)期的工作動(dòng)力。輕松的師生趣談，讓我們有機(jī)會(huì)捕捉到他們的閃光，抓住教育的契機(jī)，以心去感知他們的世界，營造幼兒求異創(chuàng)造表現(xiàn)寬松的心理氛圍。 大班幼兒