【正文】 老師們、家長們：請相信我們的孩子都是優(yōu)秀的，只要 他們努力了就是無悔的、成功的！ 最后，請讓我們再一次用熱烈的掌聲感謝學校的各位領導和老師的辛勤勞動，再一次祝福我們的孩子們明天更加美好！我的話講完了，有不到不當之處，請大家多多包涵。且讓我們用實際行動積極地配合學校和老師的教學要求，用理解、信任、關切的目光注視著孩子的點點滴滴。 “ 師者，父母心 ” ，老師們擔負著教書育人的重任，每天盡心盡責地工作，為孩子的全面發(fā)展嘔心瀝血，如果說我們的孩子有所長進，很大程度上就是老師們辛勞的結果。其實我也沒多少成功的做法，在這里只是把我一些粗淺的認識和體會說出來供大家參考。 謝謝。 把孩子當作一個朋友，多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，不指責。我們能夠看一些專業(yè)書籍，或看一些小說雜志。 我的認為是：孩子做作業(yè)時我們不要看電視，玩電腦。今天，在那里，我談談自己的看法和經(jīng)歷，不一定正確。 家庭是孩子的第二課堂，父母是老師教育孩子的有效幫手。在此，我謹代表參加會議的家長，向所有辛勤教育的老師表示衷心的感謝。老師高尚的品格、禮貌的舉止、簡樸的生活方式、勤奮好學的學術精神總是潛移默化地影響著我的孩子，讓他們學會如何讀書，如何做人。首先感謝學校老師給我這么好的機會站在那里討論孩子成長教育這個話題。 七、結束語： 再次感謝各位家長的到來， 希望以后有什么事情各位家長可以直接跟班級老 師溝通。一學期費用是 400 元，一星期 2 節(jié)課，一節(jié)課 1 小時，一共 32 節(jié)課時。挖掘孩子的興趣，對于培養(yǎng)孩子的自信心更有力。學習舞蹈可以培養(yǎng)幼兒的體形和氣質(zhì)。配置了專門的舞蹈教室。 （ 7） 因為班級孩子比較多，孩子們又比較好動，平時手腳動作也快，一起學習玩耍時可能會有一些小磕碰出現(xiàn)一些小意外，出 現(xiàn)有一些不足之處，請家長們能多多諒解， [蓮 山 ]也請多指正、多批評、多溝通。我希望家長能讓孩子了解：老師是他的好朋友，當他有了困難的時候老師會幫助他；老師會教給他很多東西；讓他高高興興、快快樂樂的健康成長；當然當他犯了錯時老師會教育他，但是站在不傷害孩子的基礎上的。因為他的思維能力還不能跳出 你給他的一個很局限的范圍，他說出的只不過是他最熟悉的一個老師。 ” 以我們的經(jīng)驗出家長比較喜歡問孩子的問題是： “ 你最喜歡哪個老師？哪個老師最好？哪個老師最兇？ ” 家長既然給孩子提出了老師有好有壞、有兇有善、有喜歡的有不喜歡的，那么你的孩子肯定會按照你的思路去回答，他就必須選出最兇的，一個他最喜歡的，一個最好的。家長在與孩子交流時應該樹立老師的正面形象。 （ 4）家長園地：即我們門口的（家園共育）主要是讓家長了解本班的教育內(nèi)容和一些家教知識、以及需要配合的事宜 （ 5）關注孩子接送情況 如果家長由于工作比較忙，有的沒時間來接孩子，只能請他人代接時，應提前跟本班老師打招呼。如果傷害到孩子自己或傷害到其他小朋友都不好。為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，希望各位家長能盡量讓孩子在 8： 20 前到園，如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適需要喂藥情況時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，如需請病事假，請向老師請假說明！ （ 2）在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務能力得到鍛煉。讓孩子們受到更好的學前教育。獎勵與懲罰 如果用各種辦法都不行時，尤其是孩子應該做自己的事情時（到了晚上睡覺 的時間）家長一定要嚴厲得責令他立即安靜做自己的事，如果孩子一貫很鬧，突然能安靜時哪怕是幾分鐘，也要鼓勵他。 所以我建議：可以讓孩子多參加集體活動，在活動中培養(yǎng)興趣，愛玩是孩子的天性，父母可以在家和孩子做有意思的游戲：搭積木、橡皮泥、拼圖畫畫、講情節(jié)長的，讓孩子在比較長的時間里專心做事情，可鍛煉孩子的持久力、意志力等。孩子坐不住和 “ 多動癥 ” 并不是一回事，一般來說，孩子坐不住不是一種病態(tài)，是特定年 齡所表現(xiàn)的一種特定的行為特征。 靜靜的坐著或長時間專注做一件事，對于大多數(shù)的孩子是一件很困難的事。不要讓孩子感到亂發(fā)脾氣的好處，更不要急急忙忙向孩子妥協(xié)。 孩子亂發(fā)脾氣時家長應立即指出他的錯誤，并對他的錯誤冷淡下來，不理睬他，直到孩子軟下來，再給他講道 理。讓孩子早睡早起，有充分的睡眠。不要覺得孩子還小 “ 樹大自然直 ” ，對孩子做事少聞少問，正確的行為不鼓勵強化，錯誤的行為沒有堅決制止，時間長了，問題就會越來越突出，好習慣沒有養(yǎng)成，卻形成了許多壞習慣。有的孩子晚上不睡早上不起，每天早上要爸爸媽媽或爺爺奶奶一遍又一遍的叫，反正爸爸媽媽會幫忙穿衣服， 穿鞋子，疊被子。那樣的氛圍會影響幼兒的用餐質(zhì)量。在孩子們有安靜的情況下在進行用餐。不要用零食、金錢作為對孩子從事家務勞動或其他的獎勵。 ” 慢慢的孩子就會意識到其行為所產(chǎn)生的好壞不同的效果。學習力所能及的事情自己做提高責任感。：我們可以讓幼兒做力所能及的事情：如自己穿衣服、穿鞋子，收拾、整理自己的房間‘ 讓他們先做簡單的事，這樣孩子才有信心去完成?？墒牵医?jīng)常會發(fā)現(xiàn)，午睡起床時不是這個孩子不會穿衣服就是那個孩子鞋子穿反了。 三、培養(yǎng)孩子生活自理能力方面的問題。那我為什么在這里要特別提出這件事，是因為我們老師每天都希望能保證孩子能攝取到充足均衡的營養(yǎng)，那么我希望在家里家長也能夠堅持，不遷就孩子、不包辦代替，讓孩子養(yǎng)成不挑食、自己進餐的好習慣。 ” 這樣的情況。有的 39。但也有部分孩子雖然是自己進餐，但是進餐習慣不好，有的孩子拿勺的方法不正確，特別是新來的孩子，有的孩子邊吃飯邊等。