幼兒園讀書活動策劃方案【優(yōu)秀7篇】(參考版)
2024-09-15 21:52本頁面
【正文】 我們期盼著，在書這個精神食糧的引領下，在各位家長的支持下，我校 “ 親子共讀 ” 活動帶動一大批書香家庭，讓家長們和孩子們共同浸潤在書香中。 學校 “ 書香家庭 ” 評比。 (三 )總結表彰： 班級 “ 書香家庭 ” 評比。為烘托讀書氛圍，各班輪流出以 “ 我讀書，我快樂 ” 為主題的或，進行評比活動。還可以講述 “ 親子閱讀 ” 過程中發(fā)生的故事等。交流內容可以談談自己怎樣在家中創(chuàng)設濃郁讀書氛圍，怎樣培養(yǎng)孩子濃厚的閱讀興趣，怎樣有效指導孩子閱讀，怎樣讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣等方法的介紹 。還可以將自己和孩子在一起閱讀的溫馨場面拍攝下來，共同見證親子閱讀的溫暖畫面 。 (3)家長填好 “ 親子共讀反饋表 ” ，由學生帶到學校，如實反映孩子在家的閱讀情況。 (二 )共讀階段： 在家庭： (1)營造親子共讀的氛圍，堅持讀書每天有不少于 30 分鐘，雙休 日每天不少于 1 小時的讀書時間。 (1)購買教師指定的圖書，可通過家長組織完成。讓家長從中領會到親子閱讀給孩子帶來的巨大影響力，使家長和老師站在同一戰(zhàn)壕，為親子閱讀群策群力 。 (2)每位語 文老師提前閱讀相關書籍，并提出具體意見和建議 (閱讀前、閱讀中、閱讀后，各由一位老師 拿出讀書方案 )，在家長會上給予家長指導 。 共讀準備： 教師方面：各年段根據孩子學齡段特點制定好班級親子讀書計劃。教師要呵護學生閱讀熱情，鼓勵學生保留自己的閱讀見解，使閱讀趨向感性化。班級要營造一個寬松、開放、自由的充滿濃郁書香的閱讀氛圍。每個班級在學生中開展捐書活動，充實班級圖書角，各班圖書冊數達到人均一本及以上，美化圖書角。 (1)顯性環(huán)境的創(chuàng)設。 幼兒園讀書活動策劃方案篇 7 一、活動主題： 親子共讀，營建書香家園 二、活動對象： __小學全體家長和孩子 三、活動時間： 20__年 9 月 —— 12 月 四、活動目的： 為了推進學校圖書室的輻射作用，構建有特色的書香校園文化和書香家庭，特舉辦此活動。 閱讀過教 師推薦的書籍。出示學期閱讀書目。 七、 “ 閱讀小明星 ” 評選標準： 熱愛讀書。 經常帶孩子到有關圖書館、圖書室、新華書店等開展讀書活動。 家庭成員有突出讀書成果（包括在班級、學校的讀書體會、讀書心得獲作品獲獎、發(fā)表等）。 孩子每天有閱讀課外書，按老師要求做好記號、摘錄或。孩子的閱讀是在于成人陪伴學習的過程中，家長的成長（思想理念，教育的方法等）是與孩子一起活動中共同成長。家長要抓住孩子的興趣，進一步延伸閱讀，起到將事半功倍的效果。 讀后共聯。培養(yǎng)觀察、分析、初步推理等能力。 每讀共思。 ” 由此，我們發(fā)出了 “ 每天共讀半小時，書香拉近兩代心 ” 的讀書倡議，并從以下幾方面進行了具體的指導： 每日共讀。（各班 5 名） 2）各班上交 3 篇親子閱讀心得體會。 總結和延伸。 2）有條件的情況下，讓有成功經驗的學生和家長做講座，現身說法給大家傳經送寶。 讀書交流。 初步實施。 二、活動對象： 一年級全體學生及家長 三、活動： 快樂讀書，快樂成長 四、實施步驟： 啟動階段 。家校攜手，開展 “ 親子閱讀，書香威海 ” 活動，營造濃厚的書香校園氛圍，激發(fā)學生的讀書興趣，培養(yǎng)孩子讀書習慣，促進孩子全面健康地成長。以此來培養(yǎng)孩子愛閱讀、會閱讀、樂閱讀的習慣。 《親子共讀一本書》系列活動： 小班：家長陪同幼兒共讀繪本故事書 中班：家長陪同幼兒共讀繪本故事書，親子共同制作書簽活動 大班：家長陪同
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