5社會調(diào)研報告范本(參考版)
2024-09-12 00:40本頁面
【正文】 。 結(jié)論與建議： 在大學(xué)生社會實(shí)踐是一種比較普遍的形式。在個體價值觀體系中，人生價值觀處于主導(dǎo)地位，決定著總的價值取向，對價值觀系統(tǒng)中其它價值觀起著指導(dǎo)和制約作用。現(xiàn)在大學(xué)生，除了一部分學(xué)生 來自農(nóng)村以外，很有一部分是來自城市的，往往這些學(xué)生家庭環(huán)境好，父母親更是不允許或者不支持自己的孩子參加所謂的 ? 三下鄉(xiāng) ? 實(shí)踐活動，這樣，學(xué)校所提倡的通過? 三下鄉(xiāng) ? 實(shí)踐活動來提高學(xué)生素質(zhì)的目的就未能夠達(dá)到。大學(xué)生參與社會實(shí)踐是促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育，加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長和成才的重要舉措，是學(xué)生接觸社會、了解社會、服務(wù)社會，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和動手操作能力的重要途徑。 調(diào)研結(jié)果分析： 在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)沒有人在參加社會實(shí)踐上選擇 ? 參加 ‘ 三下 第 11 頁 共 12 頁 鄉(xiāng) ’ 活動 ? 一項(xiàng)，說明當(dāng)代大學(xué)生與以往的大學(xué)生相比較，他們的求學(xué)經(jīng)歷、生活條件、所處社會大環(huán)境都相對優(yōu)越，也沒有經(jīng)過必要的挫折教育，因此，他們意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差，常常是對社會的要求較高，對自我的要求較低。有31 人認(rèn)為在不影響學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上贊成合理兼職或打工實(shí) 習(xí)， 19人很贊成兼職、打工，沒有人反對。大學(xué)生在打工時間上的彈性還是很大的，這應(yīng)該和他們寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境有一定關(guān)系。從選項(xiàng)人數(shù)中顯示，大學(xué)生兼職以賺錢和充實(shí)自己為主要目的?，F(xiàn)在大學(xué)生兼職、打工，除了做家教（ 14%）、網(wǎng)絡(luò)的實(shí)習(xí)實(shí)踐（ 6%）外，越來越多的大學(xué)生在兼職或打工時從事派 第 10 頁 共 12 頁 傳單、商品促銷（ 22%）、校園銷售（ 14%）、當(dāng)餐廳服務(wù)員（ 8%）等簡單、不需要特殊技能的工作，但卻與所學(xué)專業(yè)知識相去甚遠(yuǎn)，76%學(xué)生認(rèn)為所實(shí)習(xí)或兼職的工作與自己專業(yè)不全相符或完全不符，僅 24%的人認(rèn)為完全或基本相符。 有 52%的同學(xué)認(rèn)為如果要參加社會實(shí)踐，最理想的就是到企事業(yè)單位進(jìn)行實(shí)習(xí)交流，其次是打工或做兼職占 40%。 調(diào)研結(jié)果。 調(diào)研方法。 調(diào)研內(nèi)容。而大學(xué)生社會實(shí)踐已成為培養(yǎng)合格大學(xué)生的重要組成部分，也決不能忽視或放棄大學(xué)生社會實(shí)踐。 調(diào)研對象。對大多數(shù)學(xué)生而言，掙錢是打工的首要目的。 調(diào)研目的。 根據(jù)此次調(diào)研情況，我建議大學(xué)生在把知識學(xué)好的同時，結(jié)合自身的情況，多參與社會實(shí)踐，增加社會經(jīng)驗(yàn)，提高自己的綜合能力，為以后踏入社會做好鋪墊。通過此次調(diào)研，我初步了解大學(xué)生打工與做兼職的情況。絕大多數(shù)同學(xué)對于打工中遇到的問 題只能表示無奈，基本上是無能為力的。 七、活動總結(jié)： 根據(jù)報告情況，我們很容易發(fā)現(xiàn)了一些問題。有的單位規(guī)定在工作完成隔一段長時間后，才能領(lǐng)回工資，有的單位克扣少量工資，不如數(shù)發(fā)給同學(xué)們工資。嘗到甜頭的他們，大多愿意若有機(jī)會將繼續(xù)工作。這不得不讓我們思考當(dāng)今大學(xué)生知識的掌握和運(yùn)用問題。當(dāng)問到為什么不當(dāng)家教的問題時，很多同學(xué)說擔(dān)心自己知識水平問題，怕不能勝任這項(xiàng)工作。由于發(fā)傳單之類的工作招聘范圍廣，工作天數(shù)短，工資一般，所以同學(xué)們接 觸的最多。面對這樣的
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