【正文】 教師們要讓我們體驗(yàn)理論的生成過程，可以培養(yǎng)我們的創(chuàng)新精神、了解知識(shí)的來龍去脈，讓我們享受發(fā)現(xiàn)的樂趣，品味成功的喜悅。根據(jù)我們認(rèn)識(shí)規(guī)律和教學(xué)內(nèi)容的需要，充 分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和多媒體手段，創(chuàng)設(shè)豐富的畫面形象，調(diào)動(dòng)我們的形象思維，形成創(chuàng)新能力。要解決這些問題，我認(rèn)為首先，激發(fā)自己探究興趣，要從自己的興趣出發(fā)，引導(dǎo)其去解決問題，這就 第 25 頁 共 25 頁 需要教師加以富有策略性的引導(dǎo)。 個(gè)人感想 經(jīng)過兩年多的理論培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我深深的感到這門課的重要性。 。很多研究顯示思想政治理論課能夠得到學(xué)生 70％的滿意率已屬不易。 。具體表現(xiàn)如：有的學(xué)生把思想政治理論課和其他的專業(yè)課同 第 24 頁 共 25 頁 等對待，認(rèn)為這類課程就是學(xué)校開設(shè)的必修課，在是否學(xué)習(xí)的問題上是沒有選擇的，去聽課完全出于害怕老師點(diǎn)名，影響期末成績的目的；有的學(xué)生認(rèn)為這類課程在內(nèi)容上都是些大道理，與現(xiàn)實(shí)差距較大，空洞乏味，而且這類課程不能像某些專業(yè)課程 那樣能夠帶來立竿見影的收獲，在短時(shí)間內(nèi)根本體會(huì)不到學(xué)習(xí)的成效，所以缺乏學(xué)習(xí)的興趣；還有的學(xué)生錯(cuò)誤地認(rèn)為通過期末短時(shí)間內(nèi)的背誦，考試過關(guān)了，這門課的學(xué)習(xí)也就完事大吉了。 我們可以從三個(gè)方面來分析我們對待思想政治理論課的態(tài)度。 第五篇：對思想政治理論課的看法和感想對思想政治理論課的看法和感想 近年來，由于國家的高度重視，加之廣大理論教育工作者的共同努力，高校的思想政治教育工作取得了令人矚目的成就。這一部分增大了光程的參考光 r’’ 可與光程最長的那部分物光（ o3 上漫射來的光）相干涉，而不通過三角形光路的參考光與光程較短的那一部分物光（從 o o2 上漫射來的光）相干涉（ o o2 間距離小于激光器的相干長度）。 l參考光擴(kuò)展拍大景深物體組三維的全息圖 —— 激光全息照相景深擴(kuò)展方法之二 在激光器的相干長度較短的情況下，具有較大景深的物體，其各個(gè)物點(diǎn)漫射的物光波與選定的參考光波的光程差常常不能都同時(shí)落在相干長度之內(nèi)，對于那些不能滿足相干條件的物點(diǎn)， 第 23 頁 共 25 頁 需要選擇另一束參考光，即對原來的參考光進(jìn)行光程補(bǔ)償，使補(bǔ)償后的光程差重新落在相干長度之內(nèi)。整個(gè)被拍攝物的全部信息完整地被記錄而沒有損失掉。例如圖（ 2）的雙光束照明，有反射鏡 m5 反射的光波充分照明被拍攝物體的左半部分，這一部分的各個(gè)物點(diǎn)漫反射的物光波的光程與參考光的光程差都小于激光器的相干長度，被拍攝物體的左半部分的全部信息都以干涉的形式記錄下來了。全息圖上只記錄了這一部分物信息，再現(xiàn)時(shí) ，就只能重現(xiàn)這一部分物光波，使再現(xiàn)像局部模糊甚至出現(xiàn)暗區(qū)。拍攝時(shí)還要注意每一光學(xué)元件都不能有任何微小移動(dòng)或振動(dòng)，輕微的振動(dòng)或氣流擾動(dòng)只要使光程差發(fā)生波長數(shù)量級的變化，條紋都會(huì)模糊不清，因此拍攝時(shí)不能亂動(dòng) .曝光時(shí)間和沖洗時(shí)間也要把握好，曝光的時(shí)間在 10 秒左右，顯影時(shí)間也不要過長，只要底片變灰了就行，千萬不能變黑了，定影 3分鐘，所有的時(shí)間要嚴(yán)格掌握才能保證成功 .還有沖洗時(shí)可以用紫光或綠光燈，但千萬不要被紅光照到， 否則就前功盡棄了 .n實(shí)驗(yàn)擴(kuò)展 l 物光擴(kuò)展拍攝大體積物體三維的全息圖 激光全息照相景深擴(kuò)展方法之一 物體三維的全息照相是以干涉條紋的形式記錄下物光波的信息，只有和參考光波干涉的物信息才能記錄下來，沒有和參考 第 22 頁 共 25 頁 光干涉的物信息將損失掉。 n 實(shí)驗(yàn)體會(huì)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意，布置光路時(shí)要調(diào)節(jié)光學(xué)元件的高低和位置使激光束的高低與臺(tái)面平行，并使參、物光的光程基本相等，二者的光程差控制在 3cm 之內(nèi) .還有為了保證記錄是線性的，應(yīng)使參考光光強(qiáng)大于物光光強(qiáng)，照射到全息干版上的參考光和物光光強(qiáng)之比以 2∶1 至 5∶1 為好，否則拍出來后再現(xiàn)時(shí)會(huì)很模糊。調(diào)好光路，使參考光與物光束的光強(qiáng)比為 2：1~10： 1，放上全息干板曝光，曝光后經(jīng)適當(dāng)沖洗，就完成 了。分束板采用反射率為 5%的平晶，擴(kuò)束鏡用 40Χ 顯微鏡。 實(shí)驗(yàn)原理見大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)第三冊實(shí)驗(yàn) 全息術(shù)。我們所做的全息照相實(shí)驗(yàn)的原理是菲涅耳全息照相。由于它記錄的是物體原來光波的全部信息（振幅和位相），像十分逼真并具有立體效果，所以叫全息照相。囿于當(dāng)時(shí)認(rèn)識(shí)水平，姚元之把這一奇異現(xiàn)象解釋為在雷雨時(shí)刻，一位避劫的仙靈精氣聚合不散，附著在玻璃上而成。放平了看，這是一塊殘缺的玻璃片，但斜向陽光看去，就有一個(gè) “ 仙人 ” 坐在里面，儀容端莊，面色微紅，雙目炯炯，胸前飄著長長的白須，頭戴紅色道冠，穿紫色衣服，右手執(zhí)一柄羽毛扇，身旁還侍立著一個(gè)童子。姚元之把自己看到的情況記錄下來，并收入他所寫的《竹葉亭雜記》書中。奇怪的是，每一塊碎片上的影像仍然是完整的?；丶液?，人影依然不散，家人都以 為神異，就把這塊玻璃取下供奉起來。 雨過天晴，汪某下車方便，回頭時(shí)猛地看見車窗內(nèi)有幾個(gè)人影，心中不禁一驚。天空忽然陰云密布，隨即雷鳴電閃，大雨傾盆。若在糖果內(nèi)層加上各式全息影像，更可使糖果在溶化時(shí)出現(xiàn)不同的影像，這無疑非常神奇有趣。當(dāng)光線照射到這些波紋上時(shí)，便 第 19 頁 共 25 頁 會(huì)自動(dòng)擴(kuò)散，形成神奇的全息影像。 全息制版技術(shù) holographicmastering 利用全息學(xué)原理制作全息圖母版的技術(shù) . 含彩虹全息技術(shù)、光信息處理及光學(xué)變換技術(shù)、色彩控制及多通道技術(shù)、計(jì)算全息技術(shù)及脈沖全息技術(shù)等 .例如：彩虹全息、三維多色、消色差、真彩色全息圖、計(jì)算機(jī)制全息圖等 .疊印技術(shù) multipletechniques 在全息產(chǎn)品上再次印刷、或在全息制版過程中通過非全息技術(shù)制作特殊效果圖形（通過全息模壓技術(shù)批量復(fù)制）的技術(shù) .含各類防偽油墨的應(yīng)用及揭啟自檢技術(shù)及其他可施加于全息母版（光刻膠版或鎳版），并可通過模壓技術(shù)進(jìn)行批量圖象轉(zhuǎn)移的技術(shù) .材料 技術(shù)或轉(zhuǎn)移技術(shù) materialsandtransfertechniques 采用特殊材料（如紙或特殊鍍膜等）做為基材、或采用特殊復(fù)制手段制作全息圖的技術(shù) .例如用不干膠將全息圖貼附在硅油紙上，以備使用，或直接將全息圖做在紙上，用作包裝等 .美國有一家立體食品公司，他們的設(shè)計(jì)師獨(dú)出心裁地把 “ 光 ” 和 “ 甜味 ” 結(jié)合在一起，創(chuàng)制出一種令人嘆服的新奇糖果，名曰 “ 全息糖果 ” 。 目前又研制成計(jì)算機(jī)全息圖、雙光束雕刻全息圖、真彩色全息圖、合成全息圖、密碼全息圖（用一激光筆可讀出圖中的信息）等等，還有可食用的全息圖可用于藥片防偽。以后由于各地蜂擁而起，目前能生產(chǎn)此類標(biāo)識(shí)的廠家有數(shù)百個(gè)，由于技術(shù)上、管理上存在的諸多問題，使得有些真的標(biāo)識(shí)不易識(shí)別，一些仿造 的標(biāo)識(shí)又能以假亂真，