口算乘法練習課導學案(參考版)
2024-11-25 22:44本頁面
【正文】 后來有人干脆改用逗號 “˙” 來代替圓的，但這種改用的辦法迄今為被人們所接受。這個點乘號幾乎被整個歐洲大陸和拉美國家所普遍采用。 （ 4）第 7 題，引導學生理解題意： ①買三棵樹苗應付多少錢？ ②實際得到幾棵樹苗？ ③實際平均每棵樹苗多少錢？ ④每棵樹苗便宜多少錢？ （ 5）第 8 題，找規(guī)律計算。讓學生體會在解決具體問題的過程中，如何選擇合適 的估算方法?！? （ 3）第 6 題，幫老師算一算。 （ 2）第 5 題，算一算，你發(fā)現(xiàn)了什么？學生先獨自填空，再在小組內討論訂正，并說說自己的發(fā)現(xiàn)。 ?、我是這樣想的：因為 26 3=78，所以 260 3=780 二 .展示學習成果 小組內個 人展示 學生獨立完成練習六的 4—— 8 題（教師相機的進行指導，收集學生的學習信息，重在讓學生展示不同的思維方法和錯例，特別是引導小組內學生之間的交流與探討）。萊布尼玆非常理解建立一個合適符號的重要性，他三、 小組 學習 + 展示 小組討論，展示
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