注重家庭家教家風(fēng)心得體會(huì)通用8篇(參考版)
2024-09-11 13:02本頁面
【正文】 這才是實(shí)實(shí)在在地踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效途徑，才是社會(huì)主義核心價(jià)值觀在個(gè)體、家庭身上的完美呈現(xiàn)。其實(shí)，許多家風(fēng)家教的內(nèi)涵正是我們?nèi)缃窠?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中所遺忘的傳統(tǒng)文化，與 “ 富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善 ”社會(huì)主義核心價(jià)值觀相適應(yīng)、 相吻合，可謂是傳統(tǒng)精華，影響深遠(yuǎn)。在今年 2 月 18 日召開的全國未成年人思想道德建設(shè)工作電視電話會(huì)議上，中宣部部長劉奇葆提出要將家風(fēng)教育作為未成年人思想道德建設(shè)的重要任務(wù)。 因此，去年春節(jié)期間，央視新聞聯(lián)播一檔采訪節(jié)目《新春走基層 “ 修身齊家治國平天下 ” 的道德理想強(qiáng)調(diào)了個(gè)人、家庭、國家的有機(jī)統(tǒng)一，缺失任何一個(gè)環(huán)節(jié)，社會(huì)都不會(huì)安定和諧。家風(fēng)家教可以說是聯(lián)接個(gè)人、家庭、國家的紐帶。 每個(gè)人的成長都離不開家庭，家庭是世界觀、人生觀 和價(jià)值觀傳輸?shù)氖滓d體，家風(fēng)家教是培育道德、培養(yǎng)人格的重要途徑?，F(xiàn)在我們社會(huì)上充滿了第二類家長，本身對(duì)教育的理解不是很深刻，但是對(duì)孩子又管理的太多，對(duì)孩子的教育的確很著急，但方式不當(dāng)或過當(dāng)，導(dǎo)致許多社會(huì)悲劇。我們現(xiàn)在很多是 70 后、 80 后的家長，這些家長不妨回想一下，自己成長的年代，自己的父 母也沒有文化，但也培養(yǎng)出很多優(yōu)秀的人才，是不是？很多的家長恰恰契合了第三種，自己不懂教育，但我不粗暴的對(duì)待孩子，我的孩子也會(huì)成長的非常好。這三種家長里面，第二種破壞力是最大的。第二種是不懂教育，但是對(duì)孩子很用心的人。 注重家庭家教家風(fēng)心得體會(huì)精選篇 8 5 月 24 日的《面對(duì)面》欄目報(bào)道了一條新聞，一個(gè)母親因 9 歲女兒不愿讀書，將其捆綁至床頭達(dá) 130個(gè)小時(shí)，不提供水和食物 ，最終導(dǎo)致孩子慘死。的確，好的家風(fēng)，影響著人的成長成才，現(xiàn)在我的兒子也已九歲了，為了孩子的健康成長，也為了我們國家的和諧，我們更應(yīng)該傳承優(yōu)良家風(fēng)。 “ 家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞，是人生的第一所學(xué)校。夏天天熱，爺爺每天必給老爺爺擦洗身體；冬天天冷，一定將炕燒得暖暖和和的。孟子在《寡人之于國也》中說 “ 申之以孝悌之義 ” ，作為孟子的后輩，我們家中更是尊奉 “ 百善孝為先 ” 。 “ 和睦 ”不就是我的家風(fēng)嗎？家家和和睦睦，方有我們國家的和諧。 20__年，小外甥出生了，圍繞著取名的問題，爸媽還有姐姐、姐夫、我等一家人又圍坐一起討論起來，最后，還是父親一錘定音， “ 我們這個(gè)家庭，人口多，團(tuán)聚一起沒有矛盾爭端，是和和睦睦的一家人，我看就叫 ‘ 和和 ’ 吧 ” 。每逢家中有嫁娶等大事，都是一次家族成員的大檢閱。 我家的家風(fēng)又是什么呢？家中沒有明確的記錄或說法，可隨著年齡的增長，我對(duì)家風(fēng)的理解卻愈發(fā)深刻。家風(fēng)的 “ 家 ” ，是家庭的 “ 家 ” ，也是國家的 “ 家 ” 。我想和家長共勉的是：不要太早放棄自己，從豐富自己開始創(chuàng)造生活，為孩子樹立榜樣。讓家成為一個(gè)最好的歸宿，是我們共同的愿望。一直以來，我覺得最樸實(shí)也最動(dòng)人的一句宣傳語是：高高興興上班去，平平安安回家來。 家庭和學(xué)校應(yīng)該是攜手的關(guān)系，方向是一致的：讓孩子有一個(gè)幸福的人生。家長自己或工作中有追求，或生活中有情趣，能行不言之教。在優(yōu)秀的家長身上，能發(fā)現(xiàn)共同的特點(diǎn)：比如夫妻恩愛和諧，帶給孩子陽光心態(tài)和安全感，孩子也會(huì)對(duì)他 人更信賴與親近。 42 公里的比賽，前 5 公里跑第一名或最后一名，重要嗎？ 作為過來人，教育者和家長其實(shí)都清楚，一個(gè)人未來的發(fā)展，與小學(xué)或中學(xué)時(shí)代的考試分?jǐn)?shù)不能畫等號(hào)。有人總覺得自己的孩子不如人家，久 而久之，覺得孩子一無是處。然而，許多父母隨著孩子的成長，慢慢地失去了欣賞孩子的能力，這讓良好的親子關(guān)系也失去了依存。家庭教育的前提，是有一個(gè)良好的親子關(guān)系。 別失去欣賞孩子的能力。 日前，北京市西城區(qū)教育工會(huì)在北京四中舉辦了以 “ 黼國黻家，櫛風(fēng)沐雨 ” 為主題的家風(fēng)大家談活動(dòng)，教育專家與學(xué)校師生一道，暢談家庭教育心得，共論家風(fēng)建設(shè)路徑。 從當(dāng)前來看，家風(fēng)與學(xué)風(fēng)的銜接，是亟待研究的問題。對(duì)人的成長而言，家風(fēng)、學(xué)風(fēng)、社會(huì)風(fēng)氣的影響，有一個(gè)不斷進(jìn)階的過程。如此堅(jiān)持下去，社會(huì)的正風(fēng)正氣就會(huì)發(fā)揚(yáng)光大、中華民族的文明程度就會(huì)進(jìn)一步提高。所以，好家風(fēng)就是一種正能量。家長首先要成為家風(fēng)建設(shè)的有心人，才能有意識(shí)地創(chuàng)立自己的好家風(fēng)、延續(xù)自己的 好家風(fēng)，使整個(gè)家庭與子女受益。用自己的言行舉止影響家人，先管
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