“創(chuàng)設(shè)情境”教學(xué)在英語教學(xué)中的應(yīng)用(參考版)
2024-11-25 06:39本頁面
【正文】 。具體而言，就是對同一個教學(xué)內(nèi)容，不同的教師會創(chuàng)設(shè)不同的教學(xué)情景模式，但無論多么不同，目的都是讓學(xué)生在活動中“體驗”或“感悟”教學(xué)內(nèi)容。 5. 上課時教師不要隨意否定學(xué)生的答案，避免打擊學(xué)生的熱情，注意保護(hù)學(xué)生的課堂活動的參與積極性。 2. 教師備課時重點備教學(xué)過程，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，備 學(xué)生特征，為學(xué)生發(fā)揮留足空間 . 3. 上課時教師要鼓勵全體學(xué)生參與，關(guān)注學(xué)生的聽課效率。通過活動的開展 ,提高了學(xué)生應(yīng)用英語的機率 ,極大地調(diào)動了他們的積極性 ,可以刺激他們的好奇心和好勝心 ,取得意想不到的效果。 除了抓好英語課堂的主渠道作用外 ,還應(yīng)通過開展豐富多彩的課外英語交流活動 ,讓學(xué)生多接觸英語、多使用英語 ,延伸英語課堂的語言學(xué)習(xí)情景 ,讓英語 在學(xué)生中“無處不在、無處不用”。通過這些創(chuàng)設(shè)的情景，再結(jié)合課文中的插圖，要求學(xué)生用本課的重難點“ if”從句造句，這樣的“情景創(chuàng)設(shè)”不但有利于實現(xiàn)本課的“三維目標(biāo)”，而且能讓學(xué)生在使學(xué)生在輕重不一的車禍現(xiàn)場錄像中更深刻體會到遵守交規(guī)，遠(yuǎn)離危險，珍愛生命的重要性。根據(jù)課文內(nèi)容 ,利用多媒體、實物、幻燈片等教學(xué)手段 ,創(chuàng)設(shè)直觀的語言發(fā)生情景 ,枯燥的課 3 文內(nèi)容就會變得趣味橫生。 在課堂教學(xué)過程中，我盡量采用多媒體的方式帶動學(xué)生各方面感覺器官的活動 ,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境 . 如，教學(xué)仁愛版七年級 Unit6 表達(dá)天氣的課文時 ,我把 幾種天氣的情況用多媒體影片的形式展示給學(xué)生 ,并賦以一定的音響效果 ,如風(fēng)聲、雨聲等 ,吸引了學(xué)生的注意
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