一夜的工作教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-11-25 03:55本頁面
【正文】 類別 學(xué)段學(xué)科 教學(xué)設(shè)計(jì) 小學(xué)語文 《一夜的工作》教學(xué)設(shè)計(jì) 作者 姓名：馮寧波 工作單位：終南鎮(zhèn)終南村小學(xué) 區(qū)縣：周至縣 聯(lián)系電話： 13227756631 郵政編碼： 710405 。通過搜集資料的實(shí)踐，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生愛好課外讀物，多讀課外書的好習(xí)慣。 通過以前幾屆的學(xué)生發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生對(duì)周總理的感性認(rèn)識(shí)很淺顯，因此，我覺得學(xué)生對(duì)文章人物沒有一個(gè)很深的感情基礎(chǔ)是很難在情感上產(chǎn)生與作者那樣的共鳴的 ，學(xué)習(xí)時(shí)體會(huì)也不深刻。讀得充分：有整篇讀，有一部分一部分地讀，有關(guān)鍵語句的反復(fù)讀；讀的形式多樣：有自讀、領(lǐng)讀、齊讀、師生合作讀、同桌互讀等，使學(xué)生在熟讀中不斷加深對(duì)課文的理解、感悟表達(dá)方式、獲得情感的體驗(yàn)。教學(xué)時(shí)，緊緊抓住“勞苦”和“簡(jiǎn) 樸””這個(gè)文章的文眼來進(jìn)行，起到牽一發(fā)而動(dòng)全身的作用，教學(xué)時(shí)，是輕分析，重感悟，讓學(xué)生自主閱讀。在本節(jié)課的教學(xué)中：課前 ,我先布置了預(yù)習(xí)任務(wù) ,在課堂上 ,讓學(xué)生采用自主、合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，主要解決學(xué)生預(yù)習(xí)中的解決不了的疑問 . 《一夜的工作》一文緊緊圍繞“勞苦”和“簡(jiǎn)樸”這兩個(gè)層次展開的。了解了總理一 夜的工作，你想說些什么，現(xiàn)在請(qǐng)大家拿起筆，在課文插圖下面寫上一兩句你最想說的話。他每個(gè)夜晚都是這樣工作的。 師引讀： 能夠親眼看到總理一夜的工作對(duì)作者來說是一件刻骨銘心的事，他激動(dòng)地心情難以平靜，在 回來的的路上，他不斷地想，不斷地對(duì)自己說 生（齊）：這就是我們新中國(guó)的總理，我看到了他一夜的工作，他是多么勞苦，多么簡(jiǎn)樸。 ③ 師生齊讀。” 師：
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