【正文】 我非常感謝 ____超市能給我這次實踐的機會。 總的來說，在超市里打工是絕對有收獲的。然后就是超市嚴格、規(guī)范的管理制度，在工作中經(jīng)常會有現(xiàn)場科的檢查員工工作情況，并記錄在案，對在工作中違反規(guī)定的行為予以嚴格的處罰。了解到這些就應該明白自己今后應如何發(fā)展，而不是在某個偏僻的角落里就那樣毫無意義的了卻一生。到 ____超市營業(yè)時間結束，要開始送賓工作，整理一天的工作記錄，查漏補缺，為明天的工作打好基礎。 晚上客流量較大，人流高峰期在 ____。 在一天的工作中，要不斷的對貨架進行巡查，發(fā)現(xiàn)有缺貨的要及時的補上，補貨的時候要本著 “ 先進先出的原則 ” 就是生產(chǎn)日期較早的擺放在顯眼處，較晚的盡量往貨架里面擺放，這樣才能使方便面供應處于動態(tài)流動的過程中，不至于商品造成過期的現(xiàn)象。最后在全體員工 “ 執(zhí)行制度從我做起。 工作流程。 ____超市里分為促銷小組，分發(fā)了實習工作證。目前在 ____設立分公司，是 ____迄今為止商品檔次，環(huán)境雅，設施最先進的 “ 超市 +百貨 ” 業(yè)態(tài)的綜合性商場，為廣大消費者提供 “ 一站終點式 ” 服務。 一、 ____超市概況 ____購物廣場有限公司是由 ____集團股份有限公司、 ____投資集團有限公司投資興建的現(xiàn)代化大型購物中心。 寒假社會實踐報告范文 800 字 (七 ) 20____年 __月 __日 — __日、我終 于在剛繞 ____超市找到一份寒假促銷工作。對交大慧谷的電腦公司來講，通過與百諾威的電腦公司的合作可以進一步擴大交大慧谷的影響，讓交大慧谷電腦城在上海市民的心目中樹立一個良好的形象。 因此，我認為對交大慧谷電器城和百諾威電腦城應該采取兩兩合作，優(yōu)勢互補，進一步加強交流和溝通。一般來的都閑逛而已。所以基本上百諾威電腦城每來一個顧客就會有一樁生意成交。百諾威電腦城地處上海市中心附近，門前每天有大量的流動人口， 而且電腦城也有一定的歷史。 實踐期間我爭取一切可能的機會讓我動手，短短的幾天時間，自己裝過至少三臺電腦，絕大部分自己都曾到過用戶家中為用戶解決問題，我對計算機的一般性故障也能作一定的維護，具備了一定的產(chǎn)品真?zhèn)巫R別能力，甚至我還學到了很多經(jīng)營技巧和對付奸商的手腕，對計算機的總體認識和把握也有了顯著提高。他要求我在實踐過程中不但要學會如何裝機，正確分辨計算機各部件的真?zhèn)?，及部分應用軟件的安裝，還要學會計算機經(jīng)營，市場調研，社會公關等方面的能力，全方位地發(fā)展，真正地達到社 會實踐的目的。 到交大慧谷商城之后，萬博美訊饒經(jīng)理為我介紹了交大慧谷電腦城的商家、產(chǎn)品結構和銷售情況。最后他祝愿我在 本次實踐活動中能夠學到更多的東西，取得優(yōu)異的成績。他要求我在實踐過程中要主動與天域時捷的技術員們接觸，多動手、多動腦，敢于發(fā)問，將書本上學到的東西與實際相結合。他向我詳細介紹了天域時捷所銷售的產(chǎn)品、服務的對象以及天域時捷近幾年的發(fā)展概況等方面的情況。我以后不一定會做老師，但我所學到的好老師應有的精神品質卻會使我受益終生，我相信接下來我的人生之路會走得更好 ! 寒假社會實踐報告范文 800 字 (六 ) 我乘坐公交車出發(fā)于早上 8： 00 準時來到交大慧谷天域時捷等公司。這樣三周后遇到不懂得習題和記不住的單詞時，茂良很少出現(xiàn)情緒崩潰的危機了，他變得坦然了許多，整個人精神爽朗了不少，學習也大有起色，這讓我心里別提有多高興了，其他老師也佩服初來乍到的我能取得這樣好的成績 ! 一個月的寒假社會實踐眨眼過去了，離開我親愛的學生和共事的老師們，我真的很舍不得，是他們給了我這么好的一個學習的平臺，讓我學到了很多寶貴的教學知識和經(jīng)驗，讓我在這個寒假獲得了那么好的社會經(jīng)驗，真正成熟長大了。以后的上課我都盡量地不去貶他打擊他，有機會就夸他記憶力好，進步快，時時鼓勵他學新的知識。雖然如此，我發(fā)現(xiàn)茂良的脾性還是有所改善，起碼兩周后，他能平心靜氣地坐下來聽我評講習題了，這對他學英語有極大的好處啊 ! 那茂良容易沮喪自卑的心理又該如何克服呢 ?他連聽寫單詞時，錯一兩個就完全失去信心，臉上立馬烏云密布，垂頭喪氣，接下來會的單詞也聽得一塌糊涂，大有一蹶不進之勢，任憑我在一旁使勁夸他，想重振他的士氣也無補于事。 接下來我特意找一些既費時又需要耐心的功課給他做，如叫他翻譯簡單的基本句型，精讀閱讀題等。記得我給他講英語語法練習時，我怕他不懂就每一題講得比較詳細，可他卻一直在抱怨我講得慢，看到他心急如火，像有只兔子在胸口亂躥，根本聽不進我說什么的樣子，我只得生氣地停下來，又想好好開導他，可他又聽不進， 真的是騎虎難下，我還是第一次碰到如此心急難教的學生啊 !事后，我絞盡腦汁去解決茂良的心急問題。其他老師都反應學生管茂良是教得最久，進步最慢，最難教的學生，他們都拿他毫無辦法。經(jīng)過一段時間的正確引導，皖儀學英語的興趣更濃了，進步超快，她甚至自學起初一的課文來。為了克服她中文思維的毛病，我對她進行了幾天反反復復的簡單 句型翻譯訓練，終于讓她搞懂了英語句子的主謂賓的放置和搭配原則，造出了正確地道的句子。經(jīng)過好一番認真詳細的了解，我發(fā)現(xiàn)皖儀的英語基礎比她姐姐的還強，而 kiki 的英語只有小學四年級的水平。 完全無計可施，我只好去請教其他的資深英語老師，一位楊老師告訴我：教學生應該先了解學生的知識基礎情況，再從學生的實際出發(fā)靈活找教他們，不能全都一棍子打死 ，生搬硬套，比如他現(xiàn)在教的小學兩兄弟，因為模仿能力和比較強，他用李陽的瘋狂英語教法教他們，讓他們讀音純正，脫口而出流利的基本英語句子。這樣教