【正文】 工作 每天都要有作業(yè)，作業(yè)的內(nèi)容要精心挑選 第五，做好初三、初三畢業(yè)班的復(fù)習(xí)和指導(dǎo)工作 。 備課 按照學(xué)校要求編寫手寫教案，需要完整規(guī)范的教學(xué)反思，需要對一篇課文或一個教學(xué)內(nèi)容進行反思，不走形式，不走過場，真正達到不斷提高教學(xué)水平的目的。 組織老師認(rèn)真上公開課、研究班、示范班。教師加強檢查和監(jiān)督。充分利用學(xué) 校的閱讀資源，組織學(xué)生閱讀好書。 ，做好教學(xué)的日常檢查，努力做好記錄、總結(jié)和改進。一是組織這一批教師學(xué)習(xí)和掌握多媒體技術(shù)，以遠程教育和網(wǎng)絡(luò)教研為平臺，鞏固教師的基本教學(xué)技能，促進自身成長。按時參加評課活動，認(rèn)真做好筆記，做好對評課的反思。備課要適應(yīng)新要求新形式。各班作業(yè)盡量統(tǒng)一，便于評價和集體調(diào)查。備課組長根據(jù)教學(xué)內(nèi)容劃分不同內(nèi)容的主要備課組長，主要備課人應(yīng)提出備課內(nèi)容的重點難點分析、教學(xué)方法的組織和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、本單位的測試、評價和分析方案。 。 、新課程教學(xué)方法、新課程教學(xué)設(shè)計相關(guān)理論專著，強化理論與實踐并重的理念，促進教師從觀念到行動的徹底轉(zhuǎn)變。認(rèn)真開展省級研究，提高教師個人培訓(xùn)能力，促進學(xué)校語文教學(xué)快速發(fā)展。深入課堂，及時調(diào)查，重視正常的語文教學(xué)，及時反思和總結(jié)，提高課堂教學(xué)效率，提高教育教學(xué)質(zhì)量。高三備考組要做好學(xué)年復(fù)習(xí)計劃的規(guī)劃，才能取得進步 。 ，提高高三教學(xué)效果。從而爭取在這個過程中提高上課老師和聽課的水平。 “ 兩課 ” 教學(xué)研究，豐富和發(fā)展校本教研。 加強教研組長和備課組長的責(zé)任感，要求他們做好統(tǒng)籌規(guī)劃。本學(xué)期教研組設(shè)在教學(xué)樓 B 教室； 備考組每項活動都要有主題、有針對性、有中心發(fā)言人，發(fā)言人材料要上交。 (1)教研組活動每周舉行一次，各備考組活動每周舉行兩次。注重因材施教，充分發(fā)揮學(xué)生個性，引導(dǎo)學(xué)生不斷增強自主學(xué)習(xí)能力，努力在單位時間內(nèi)進一步提高課堂教學(xué)的有效性。 四 .工作要點和措施 ，提高課堂教學(xué)效率。 《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為導(dǎo)向，以校本教研公開課為載體，加強各備課組的集體備課，加大教研組的講課力度，促進教師嚴(yán)格自律，不斷改進，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。 根據(jù)教育部新課程改革的精神指示，以學(xué)校教研室、教學(xué)部、名師 室工作計劃為基礎(chǔ)，以 “ 理清教學(xué)評價核心問題的文化 ” 為校本研究主題，結(jié)合我校語文發(fā)展的實際情況，進一步完善常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，深入開展課堂教學(xué)研究， 努力探索科學(xué)有效的教學(xué)方法，提高我校語文教育教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合語文素質(zhì)。結(jié)合其他學(xué)校的經(jīng)驗和我校的實際，做好語文學(xué)困生轉(zhuǎn)化的研究和實施工作，努力提高我校的語文成績。積極組織和參與姐妹學(xué)校之間的區(qū)域合作，向優(yōu)秀教 師和其他學(xué)校學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗，提高我們的課程改革理念、能力和步伐。 二、工作重點 這學(xué)期的工作重點是：如何在分層教學(xué)環(huán)境下開展語文課堂，導(dǎo)學(xué)案的準(zhǔn)備與實施，分層教學(xué)，導(dǎo)學(xué)案的應(yīng)用，以及 “16” 教學(xué)模式的整合。重點闡述了如何在分層教學(xué)環(huán)境下開展語文課堂，導(dǎo)學(xué)案的準(zhǔn)備與實施，分層教學(xué)，導(dǎo)學(xué)案的應(yīng)用與 “16” 教學(xué)模式的整合，并從導(dǎo)學(xué)案的準(zhǔn)備、復(fù)習(xí)、應(yīng)用與反思，結(jié)合分層教學(xué)的實施等方面努力完善導(dǎo) 學(xué)案。 。 、成果參評教學(xué) 。 一月份 (上課、聽課、評課 )。 。 “ 讀寫繪 ” 競賽活動 。 十一月份： (上課、聽課、評課 )。 、區(qū)初中語文教師課堂教學(xué)評選活動 。 “ 師徒結(jié)對 ” 教學(xué) 。 四、 20__年秋學(xué)季各月教學(xué)安排 九月份： ，落 實相關(guān)教學(xué) 。 本教研組的教師不定期的互相聽課和經(jīng)驗交流。加強自身基本功的練習(xí)，包括粉筆字、鋼筆字、簡筆畫、普通話等方面的提高。積極參加區(qū)組織的新教師培訓(xùn)活動，及時反思總結(jié)，將理論與實踐結(jié)合起來 。要求新教師每月至少聽指導(dǎo)老師一節(jié)課，并上 1 節(jié)課請師傅指導(dǎo)，并及時做好資料的整理和反思 。認(rèn)真開展以培養(yǎng)能教、能說、能寫 “ 三能 ” 教師為目的的學(xué)科教師培訓(xùn)活動。 。從而真正使課題研究能更好地為學(xué)校的教學(xué)教研教學(xué)服務(wù)，為教師的專業(yè)成長服務(wù)。 。 ，教師要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容以及班級教學(xué)實際，分析學(xué)情，調(diào)整好教學(xué)方案，并寫出每個課時的調(diào)整后的簡要教學(xué)思路和流程，在備課過程中，要把教師自己 “ 課前做練習(xí) ” 作為備課的一個重要環(huán)節(jié)。為縣級學(xué)科競賽活動做好充分地準(zhǔn)備，還要時刻關(guān)注學(xué)習(xí)方面的 “ 后進生 ” ，要給他們以更多的呵護和溫暖，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心，及時給他們做好補差教學(xué)。在教學(xué)過程中，對不同層次的學(xué)生提出不同的要求，使每一個層次的學(xué)生都能得到自己的最有效的發(fā)展。 。對布置學(xué)生的練習(xí)，教師自己先做，要做到 “ 四精 ” ：精選、精練、精批、精講 。在高年級教學(xué)中，教師要指導(dǎo)學(xué)生整理基礎(chǔ)知識并形成學(xué)習(xí)筆記，以便于學(xué) 生系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識，努力讓每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)達到 “ 堂堂清 ”“ 日日清 ”“ 周周清 ”“ 月月清 ” 。在復(fù)習(xí)過程中，要堅持回歸基礎(chǔ)，回歸課本 。每節(jié)課結(jié)束前，留一定時間讓學(xué)生回顧反思，盡量做到當(dāng)堂清 “ 四清 ” 教學(xué)管理的教學(xué)，達成對學(xué)科基礎(chǔ)知識的真正落實。在教學(xué)過程中，教師要嚴(yán)格遵守 “ 三講三不講 ” ，即：核心內(nèi)容必講，思路方法必講，疑點難點必講，學(xué)生已掌握的內(nèi)容不講，講了也不會的不講，不講也會的不講 。 ，提高課堂教學(xué)實效性。 。在我們的教學(xué)過程中要繼續(xù)加強學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的學(xué)習(xí)，讓每一個學(xué)生清楚怎樣學(xué)才是最有效的，要科學(xué)有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。明確備課、上課、作業(yè)批改與輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)檢測與評價的規(guī)范，正確研讀新教材設(shè)計意圖。落實三維目標(biāo)、實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)移、全員全面發(fā)展。認(rèn)真開展教研活動，爭創(chuàng)先進教研組。增強教師信息技術(shù)與語文教學(xué)整合的能力 。保持與時俱進的精神，不斷完善教育科研管理制度，積極開展教學(xué)研究活動，努力提高教育科研管理水平。 復(fù)習(xí)課交流研討 整理各項檔案資料上交學(xué)期工作小結(jié)。 落實好 “ 走出去，請進來 ” 聽課活動。 期中檢測 卷面分析及教學(xué)經(jīng)驗交流 十二月份： 九年級研討觀摩