【正文】 。學(xué)生班集體的責任感是在他為班集體負責任的實踐中一點一滴日積月累堆積起來的。 四、發(fā)揮班里每位學(xué)生的作用，建立班集體 榮譽感 一個當班主任老師，最要緊的是什么，就是盡量把所有的學(xué)生都變成自己的助手，把責任落實到班里每位學(xué)生，權(quán)利放給學(xué)生，分工明確，那么在這個班集體里，大家都是管理者，又都是被管理者，特別是在管理過程中，每個人都品嘗到了管理的辛苦甘勞，密切了彼此之間的關(guān)系，熟悉了社會生活。不管多落后的學(xué)生，內(nèi)心深處都是一個極其廣闊的世界，所以對于后進生首先要樹立他們的信心，找出他們的閃光點，讓他們知道其實他們也可以跟別人一樣，并不別人差，他們也可以做得更好。 三、發(fā)展每個學(xué)生的人性與個性 發(fā)展學(xué)生人性中美好的成份，發(fā)展學(xué)生的個性特長，這是一個班主任必須堅守的原則。說實在的教師這個職業(yè)就是以學(xué)生為中心開展的，失去了學(xué)生也就沒有教師而言，所以教師所做的工作都是為了學(xué)生更好地發(fā)展，一切以學(xué)生為主，真正樹立為學(xué)生服務(wù)的意識。再說我們自己經(jīng)常這么做，才會感染學(xué)生，相對來說，學(xué)生效率高一 些，成本低一些，學(xué)習勁頭更充足了。 一、要以愉快的心情投入到工作中 就像魏老師說的，我們教師高興也要完成一天的工作，不高興也要完成一天的工作，既然這樣子我們?yōu)楹尾簧拼约?，愉快地做完一天工作。神馬都是浮云，天道酬勤才是硬道理，我信奉一分耕耘一分收獲。培訓(xùn)只是一種手段，培訓(xùn)只是一個新的開始，對于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它細水長流。 隨著新課改的不斷深入，隨著信息網(wǎng)絡(luò)化，線上線下研修已成為教師可持續(xù)發(fā)展的有效平臺，把堅持個人研修作為專業(yè)化成長的必由之路，努力做到從實際出 發(fā)，在理論的引領(lǐng)下，激發(fā)學(xué)生學(xué)習積極性，主動性，以適應(yīng)和促進學(xué)生個體發(fā)展。教育家陶行知更是 “ 為人師表 ” 的典范。孔子云： “ 其身正，不令則行 。同時學(xué)會與學(xué)生溝通，真誠、平等、公正地與他們相處。不論在生活上，還是在學(xué) 習上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之大有裨益。 ” 增強彼此交流。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。接下來我要細細琢磨，好好歸納，對專家的講座再進一步進行全面系統(tǒng)地梳理，理清思路，并用于自己的教學(xué)實踐，努力做到學(xué)以致用。而且學(xué)生的參與不僅是看學(xué)生行動表面上的參與更要看學(xué)生的思維是否活躍，這必然會帶來語文教學(xué)的新春 天。新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究性學(xué)習，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習。 有語文味，才能給人清新自然的感覺，就像很多年都吃不到的玉米或黃瓜那樣，從自然的環(huán)境中生長出來，味道中就多一些自然的清香，那種香味，大概吃過的人一輩子也難以忘記。若干年后的一次相遇，才知這是一次美麗的錯誤。不能僅僅是很官方的贊賞。賞識學(xué)生，就要蹲下來看學(xué)生，細心捕捉他們身上的閃光點 。充滿賞識，使學(xué)生輕松愉 悅地學(xué)習語文。充滿情趣，使學(xué)生熱情高漲地學(xué)習語文 。讓學(xué)生愛上語文，這是多么樸 素而美好的愿望，可這又是一件說起來容易做起來難的事情，世界上所有雞蛋聯(lián)合起來就能打敗石頭嗎，所以還是現(xiàn)實一點，理想是豐滿的，但現(xiàn)實卻是骨感的，就像 3Q大戰(zhàn)，最后作出一個非常艱難的決定：在高考這個指揮棒揮舞下，許多語文課上終又 “ 濤聲依舊 ” ，為了考出高分，學(xué)生在題山題海中苦苦掙扎，面悟先賢自由飛翔千里之外的精神之旅卻只好讓位于支離破碎的分析，解答，真是 “ 問世間分為何物，直教人生死相許 ” 。在借鑒成功的經(jīng)驗、有效的教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，努力打造適合我班實情的高效課堂。由于學(xué)習、吸取了不少新理論、新方法，我便可以在現(xiàn)在的教學(xué)實踐中，摒棄陳舊的教育教學(xué)理念，采用新理論、新方法進行教育教學(xué)工作，這必然帶來教學(xué)思路的拓展。使自己的工作責任感得到了加強。 增強了工作責任感。特別是對 “ 有效課堂教學(xué)設(shè)計 ” 等問題進行了熱烈探討。盡管面對的困難很多，但我要大膽探索新方法，積極嘗試新課改。專家的在線研討，對困擾一線教師教學(xué)中存在的問題進行解答。一個個鮮活的課例 ，從不同層次、不同角度重新提升了我對課堂教學(xué)的認識與把握，極大地開闊了我的視野。這次培訓(xùn)使我在教學(xué)中遇到的問題有了理論上的保證，對提高我的專業(yè)化發(fā)展起到了良好的促進，個人總結(jié)《國培個人研修總結(jié)報告》。 首先，通過學(xué)習，領(lǐng)略了各位專家學(xué)者的理論與實踐相結(jié)合的精辟闡述，這是一種提高，更是對我更新觀念的最好禮物。為此，我們必須增強學(xué)習的緊迫性和責任 感，牢固樹立終身學(xué)習的思想。哪有心靈不能觸動 ?哪有心花不能怒放 ? 通過學(xué)習，我明白了一個道理：作為教師必須不斷地提高自己，充實自己，以適應(yīng)新課改的要求，以適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展成為必然。心，貼緊了。理，擺透了 。詩意，讓語文課堂走向浪漫 。學(xué)生可以思接千載、浮想聯(lián)翩。 聆聽到花開的聲音，書寫一念間的思想，質(zhì)疑問難，不妨舌戰(zhàn)針鋒 。教師眉開眼笑，學(xué)生眉飛色舞 。沒有思想的桎梏，沒有傳統(tǒng)的約束，沒有條條框框 。創(chuàng)設(shè)民主、和諧的課堂氛圍，打造快樂課堂。過去以教為本位的應(yīng)試教育把學(xué)生定位在依賴性層面上，導(dǎo)致學(xué)生獨立性的不斷喪失，這是傳統(tǒng)教學(xué)之所以不能促進學(xué)生持續(xù)發(fā)展的原因所在。愛學(xué)生，還要注意對學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待，因材施教，因人施教，師愛要全面、公平，灑向陽光照到的每一個角落。 首先，教育學(xué)生，從愛出發(fā)。以愛為名義行動起來，讓我們做一位有心的 “ 烹飪師 ” ，讓每一節(jié)課都成為孩子們 “ 既好吃又有營養(yǎng) ” 的 “ 精神大餐 ”! 二、培訓(xùn)結(jié)碩果 通過這些天的學(xué)習，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，厚實了我的知識底蘊，使我對課堂教學(xué)有了更新的認識。特別是學(xué)習中專家的點評讓我有了醍醐灌頂?shù)念D悟，班級群中老師們之間的交流讓我很受益匪淺。 作為一線教師，我深深地感到工作中存在很多的不足之處。并且對關(guān)鍵的內(nèi)容還做了筆記。 一、本人參加活動的總體情況 一接到培訓(xùn)的通知，我就加入了班級 并及時注冊，還制定學(xué)習計劃，每天至少學(xué)習 3個小時。這些活動都是當前所關(guān)注的熱點、難點問題 ，讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐?？v觀本次培訓(xùn)活動安排，既有深刻獨到又通俗易懂的專題講座、討論互動、案例評析的理論培訓(xùn)，也有旁征博引又生動有趣的親近課堂、體驗名師風采的實踐鍛煉。 通過這 次培訓(xùn)，我提高了認識，理清了思路，找到了自身的差距和不足，我將以此為起點，不斷梳理與反思自我，辛勤工作，努力學(xué)習，使自己有更大的成長和進步。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評價體系都使自己對語文教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考。通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將開始的新的學(xué)年 。通過學(xué)習培訓(xùn)，也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實了自己。因而，進一步增強了自身學(xué)習的緊迫性、危機感和責任感，樹立了 “ 以學(xué)生為本、教書育人 ” 的教育教學(xué)理念。通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。通過研修，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，對于個人今后的成長進步起到了積極的作用，對教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。 2023 教師研修培訓(xùn)心得篇 8 20__— 20__學(xué)年度的江西省中小學(xué)教師全員遠程培訓(xùn)快結(jié)束了，回顧這段工作、學(xué)習的時光，我覺得有付出，也有收獲。 通過這次研修我對今后的教學(xué)工作，信心百倍，熱情高漲。正因為有了領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，指導(dǎo)老師的跟蹤學(xué)習，學(xué)員們的主動參與，在研修專家的指導(dǎo)下，我們在理論知識、學(xué)習狀態(tài)、教學(xué)技能上等方面都有了很大的收獲，多次 得到專家組的好評。指導(dǎo)老師在研修過程中，對我們學(xué)員的作業(yè)及時的