【正文】 我今年教的是六年級的數(shù)學(xué)，我對本冊教材進(jìn)行了粗略的分析，首先第十二冊教材的內(nèi)容有以下特點： 突出比例的概念，加強治時間的聯(lián)系 重視通過觀察，操作研究圖形的特征，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念 著重看懂和分析簡單統(tǒng)計圖表的訓(xùn)練，注意要求適當(dāng) 重視數(shù)學(xué)知識的整理，使所學(xué)的數(shù)學(xué)知識系統(tǒng)化 增加實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的意識和能力 繼續(xù)加強能力的培養(yǎng) 課時安排： 一、比例 (14 課時左右 ) 比例的意義和基本性質(zhì) 4 課時左右 正比例和反比例的意義 4 課時左右 比例的應(yīng)用 2 課時左右 整理和復(fù)習(xí) 2 課時左右 機動 2 課時 二、圓柱、圓錐和球 (12 課時左右 ) 圓柱 5 課時左右 圓錐 3 課時左右 球 1 課時 整理和復(fù)習(xí) 2 課時左右 機動 1 課時 三、簡單的統(tǒng)計 (二 )(8 課時左右 ) 統(tǒng)計表 2 課時左右 統(tǒng)計圖 6 課時左右 實踐活動：節(jié)約用水 1 課時 四、整理和復(fù)習(xí) (25 課時左右 ) 數(shù)和數(shù)的運算 6 課時左右 代數(shù)初步知識 3 課時左右 應(yīng)用題 7 課時左右 量的計量 2 課時左右 幾何初步知識 5 課時左右 簡單的統(tǒng)計 2 課時左右 。而如今也正是新學(xué)期的開端，因此要一個學(xué)期的工作都詳細(xì)的做好計劃，對自己的工作要十分的了解和熟悉。 加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)，使學(xué)生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識。 提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個人體驗。教師還可以根據(jù)需要自己制作其他適用的教具。 其他教具教師還可以根據(jù)各部分教學(xué)內(nèi)容的需要自己準(zhǔn)備或設(shè)計制作一些教具和學(xué)具。 方格作圖紙學(xué)習(xí)位置時用。 說明圓面積計算公式用的教具可以仿照教材第 68 頁的 圖用紙板制作，供教師演示用。教師要準(zhǔn)備可以在黑板上畫圓的圓規(guī)。作為教師演示用的教具要大一些，作為學(xué)生操作用的學(xué)具可小一些?？梢杂糜布埌遄龀纱笮∠嗤膱A若干個。結(jié)合本冊的教學(xué)需要，介紹幾種使用效果較好的教具和學(xué)具，以供參考。 1養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。 （三）、情感態(tài)度價值觀方面： 經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。 使學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義，比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計算，能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實際問題。 （ 2）、工藝和方法： 知道圓是軸對稱圖形，進(jìn)一步了解軸對稱圖形；可以用平移，軸對稱，旋轉(zhuǎn)來設(shè)計簡單的圖案。 理解互易的含義，掌握互易的 方法。 教材中安排了兩次數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實踐活動，體驗數(shù)學(xué)探索和實際應(yīng)用的樂趣，感受數(shù)學(xué)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用的意識和實踐能力。進(jìn)一步了解統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計概念。通過豐富的數(shù)學(xué)實踐活動，學(xué)生可以體驗初步的數(shù)學(xué)過程，理解并學(xué)會使用數(shù)對來表達(dá)自己的立場；初步了解學(xué)習(xí)曲線圖形的基本方法，可以促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。解決簡單的百分比實際問題是小學(xué)生應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)能力。 在數(shù)和代數(shù)方面，教材安排了三個單元：分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法和百分比。 二、教材分析： 本教材內(nèi)容包括：位置、分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、圓、百分?jǐn)?shù)、統(tǒng)計 學(xué)、數(shù)學(xué)廣角、數(shù)學(xué)實踐活動。這學(xué)期的重點是做好學(xué)困生的教學(xué)工作。有的比較嚴(yán)重，但是解決問題的能力很差。在小組合作中，學(xué)生會相互交流合作，但自主討論能力不高。 基礎(chǔ)知識掌握牢固，有一定的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。因此，他們對學(xué)生的情況有很好的了解，大多數(shù)人學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性更高。 六年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作計劃精選（精選篇 6） 一、班級學(xué)生的分析 六年級一班有 66 名學(xué)生。 對學(xué)困生要付出更多的關(guān)心和愛心，作業(yè)適當(dāng)降低要求。 多創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，大膽放手讓學(xué)生自學(xué)，解疑問難，發(fā)展學(xué)生的個性特長。 增強學(xué)生的動手實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。 (四 )創(chuàng)造性地使用教材。 四、本冊教材的教學(xué)建議 數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，是師生之間，生生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。感受數(shù)學(xué)知識間的相互聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)的作用 。 ，將綜合運用所學(xué)的知識和方法解決實際問題，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用 。 ，注重在圓的特征、圓的周長和面積計算的探索中，在圖形的變換過程中，在觀察物體的活動中，發(fā)展空間觀念。避免程式化地敘述 算理 和死套題型地進(jìn)行操練。創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，引導(dǎo)學(xué)生在解決現(xiàn)實問題的過程中，經(jīng)歷抽象數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程，從中獲得對數(shù)學(xué)知識的理解和體驗 。 三、教材編寫的意圖和特點 本冊教材力求體現(xiàn)整套教材的基本特點，重視學(xué)生的生活經(jīng)驗，密切數(shù)學(xué)與 現(xiàn)實的聯(lián)系 。在解決問題過程中加深對所學(xué)知識的理解 。 你學(xué)到了什么 這個欄目，目的是鼓勵學(xué)生對學(xué)過的知識進(jìn)行回顧與反思，能運用列表或采用其他的形式對所學(xué)的主要內(nèi)容進(jìn)行簡單的整理。整理與復(fù)習(xí)改變單純 做題的模式，注重發(fā)展學(xué)生自我反思的意識。在與同伴合作和交流的過程中，發(fā)展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。獲得一些初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗和方法，發(fā)展解決問題和運用數(shù)學(xué)進(jìn)行思考的能力 。同時，還在其他具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，安排了某些綜合運用知識解決簡單的實際問題的活動。 (四 )綜合應(yīng)用 本冊教材安排了三個大的專題性的活動，即 數(shù)學(xué)與體育 、 生活中的數(shù) ，旨在促使學(xué)生綜合運用所學(xué)的知識