蘇教版語文七下我們家的男子漢word教學(xué)實錄(參考版)
2024-11-24 00:40本頁面
【正文】 我，作者，你們的父母，都希望你們，希望我們所有孩子都能成為男子漢，都具有男子漢的可貴品質(zhì)，成為你們家庭的，也成為我們民族的頂梁柱！ 好，下課。） 師：不錯，但還不全面?！边@是一個男子漢在 長大，這是一個生命在成長，作者寫這篇文章不僅在介紹他們家中的一個小小男子漢， 而且在歌頌一個健康生命的成長。） 五、總結(jié)主旨，倡導(dǎo)呼吁 師：同學(xué)們看前一個句子：“看著他那樣的一點一點長大。 ) （ “這真是比任何文學(xué)還要文學(xué)，任何藝術(shù)還要藝術(shù)”：文學(xué)和藝術(shù)的特點就是創(chuàng)造和創(chuàng)新，作者認為一個人的成長是一種最了不起的創(chuàng)造和創(chuàng)新。其實本文的語言不僅生動而且含蓄凝練，大家請看大屏幕，結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，誰來說一下大屏幕上的 兩個句子的含義。 （生把相關(guān)語句畫下來，并作簡要分析討論） 師小結(jié)：文中小男孩的性格如此鮮明，完全得益于作者細致入微的觀察，生動傳神的描寫。 四、品味生動、幽默而又含蓄的語言 品味語言的生動 師：（過渡語）課文學(xué)到這里我想問問大家，你們喜歡文章里的這個小小男子漢嗎？是不是應(yīng)為他個性十足，與眾不同啊。 ) 師小結(jié)：本文就是按照人物的性格特點來分類組織安排材料，并利用五個小標題使文章井然有序，眉目分明。老師認為“那么棒冰可以吃嗎”這個最低要求更能體現(xiàn)人物心理，將他對食物的強烈欲望表現(xiàn)得更到位。 ) 師：老師認為前者更好，小男孩崇拜爸爸是因為爸爸很能干，希望自己能成為什么都會的男子漢，用前者更加切題。 ) 師：同意后者的舉手。） 師：同意前者的舉手。”他認為爸爸無所不能； “我叫爸爸打你 ?！? “你回去，回去嘛 !” 師： 我覺得兩句話不分上下，都能體現(xiàn)他男子漢的特點?！保? 師
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