科任教師年度工作計劃五篇范文(參考版)
2024-09-02 22:52本頁面
【正文】 科任教師年度工作計劃相關(guān)： ?？傊鱾€科的教師要根據(jù)教學內(nèi)容和對象特點選擇教法，做到講求實效，積極探索研究。學校要根據(jù)不同學科的特點積極開展教學研究，如語文加強聽、讀、說、寫的能力訓練 。建立健全獎教獎學機制，對取得成績的教師給予表彰獎勵，對停步不前的教師要認真找查原因，促其成績不斷上進。深化課堂教學改革，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。認真加強對教育教學理論的研究學習，提高認識，轉(zhuǎn)變觀念。充分促進好學生的思想素質(zhì)、知識素質(zhì)、能力素質(zhì)和身體心理素質(zhì)的全面發(fā)展。繼續(xù)抓好文明禮貌的養(yǎng)成教育，通過創(chuàng)建文明學校、文明班級、文明小組等活動，培養(yǎng)學生文明行為習慣，進一步促進良好校風、班風的形成和發(fā)展。面向全體學生，大面積提高教學質(zhì)量。二要重視整體性，重視學生的思想素質(zhì)、知識素質(zhì)、能力素質(zhì)、身心素質(zhì) 和諧發(fā)展。一要重視主體性以人為本、以學生為主體，重視學生掌握學習的方法，形成了以思維能力為核心的開發(fā)。 教學是中心，質(zhì)量是生命，提高教學質(zhì)量是教育的永恒主題，首先我們要統(tǒng)一認識，堅定地抓好以下幾個方面。 認真組織學習 《中心小學依法治校管理規(guī)范》，落實責任制和加強責任感。 充分調(diào)動教師的積極性，加強對青年教師的業(yè)務(wù)進修和崗位考核，培養(yǎng)中青年骨干教師。 要把貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師法》等教育法規(guī)統(tǒng)一起來，通過認真貫徹，讓教師樹立科學的世界觀和高尚的職業(yè)道德，以規(guī)范為指南，進一步增強自律意識，使全體教師真正做到，為人師表。另一方面加強各項管理措施到位，并依法做好建章立制工作，使學校各項工作都有法可依、有章可循。要樹立教育新觀念，打破舊思想、舊觀念，要以新的風貌塑造我校教師的新形象，要建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍。 全體教師都要樹立一個干好教育的使命感、緊迫感和壓力感。依法治教，以德治校，齊心協(xié)力，開拓進取， 奮力拼搏，以新思維、新姿態(tài)，開創(chuàng)我校教育教學工作新局面。 積極參與校本課程的開發(fā)，努力推進學校課改 ,鼓勵本組成員進行校本課程的開發(fā)。鼓勵教師積極參與科研、撰寫論文。 三、抓好教學科研、突出科組特色。 抓好初三中考工作，除了大力提高課堂效益外，抓好每次模擬考，組內(nèi)老師共同討論，擬訂試卷，做好評卷工作，做到以考促教。把平時自己動手做的或者是在網(wǎng)上下載的有用的、教案、論文、試題、各種素材集中存放在一起，以供全組教師學習、借鑒，以便資源共享。 推進教研組工作信息化建設(shè)，完善科組資源庫。通過中青年教師間的相互聽課、評課，促進發(fā)展。積極參與對外學習交流活動，學習借鑒別人的科學做法，收集新信息，做到與時俱進，共同提高。 組織好教學研究課、觀摩課、示范課、優(yōu)質(zhì)課活動。教研組長要起到帶頭作用，每周爭取聽每個教師一節(jié)課，走進課堂，關(guān)注教學課堂常規(guī)和集體備課執(zhí)行情況，努力使每個老師達成 “ 向課堂 40 分鐘要效益 ” 的意識。只有確實抓好集體備課工作，才能促進教學質(zhì)量的提高，從而促進教師的發(fā)展。要求各備課組堅持每周備課，每課有教案。 具體有以下幾點： 充分利用網(wǎng)絡(luò)，落實集體備課工作。抓課堂促成績 ?？傮w來說，本期重點是抓備課組備課，注意提高課堂效益 。團結(jié)協(xié)作、共同關(guān)注如何在新課程理念下提高課堂效益，充分發(fā)揮政治課教學的功能。 科任教師年度工作計劃 4 一、加強對學校教學管理各項制度的學習，統(tǒng)一思想和認識，明確教學質(zhì)量是學校發(fā)展的生命線，課堂教學的效果直接關(guān)系教學質(zhì)量。 ，聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗，采取由淺入深、由近及遠、循環(huán)往復、螺旋上升、形式多樣等方式，引導孩子們通過學習，從不同角度、側(cè)面感悟和踐行核心價值觀。 。以孩子們生活中的現(xiàn)實問題為抓手，以實際生活案例為依托，突出正面引導，讓孩子們在學習中體會到法治讓生活更美好。 ，圖文對照，邊看邊說邊 想，幫助學生理解。在教學中要根據(jù)學生的現(xiàn)有情況調(diào)整教學，用不同的方法開展教學，激勵所有孩子努力學習。孩子經(jīng)過四年的學習后基本懂得了學校生活規(guī)則，初步養(yǎng)成了良好的生活習慣和學習習慣，多數(shù)學生文明有
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