幼兒園舞蹈活動方案【精選7篇】(參考版)
2024-09-02 17:07本頁面
【正文】 發(fā)現(xiàn)問題（困難）嘗試解決； （ 3）再次隨樂完整舞蹈； 客人老師加入，同時間奏加入放松游戲，再次體驗參與集體舞的愉悅。 幼兒站雙圈嘗試，了解舞蹈結(jié)構(gòu)。 （ 1）師生共同遷移已有經(jīng)驗梳理舞蹈結(jié)構(gòu)。 （ 2）聽音樂換舞伴。 學(xué)習(xí)交換舞伴。 （ 1）提取幼兒最喜歡的兩個動作， 集練。 （ 4）邀請幾名幼兒輪流做領(lǐng)頭人，和全體幼兒隨樂玩 “ 照鏡子 ” 游戲。 （ 2）教師先引導(dǎo)幼兒提議一動作替換 “ 拍 ” 的動作，再帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。 單圈玩 “ 照鏡子 ” 游戲，了解固定的動作模式。 手腕花 21 個。 老狼游戲：照鏡子游戲；領(lǐng)袖游戲。 初步聽音樂，了解音樂的結(jié)構(gòu)。 活動準(zhǔn)備： 了解幼兒對集體舞的經(jīng)驗。 借助領(lǐng)袖舞蹈的表現(xiàn)模式，努力嘗試在 __處獨立做出即興動作。 ：在表演中要大膽自信，而且臉部要有快樂地表情，位置控制得當(dāng)。 ，大膽創(chuàng)編造型，教師進(jìn)行小結(jié)。難點部分：強(qiáng)調(diào)什么地方是站位聽，什么地方找朋友， 什么地方開始擺造型保持不動。 (完整播放音樂 )你們聽到了什么 ?(有說話的地方，還有音樂 ) ?我們一起來討論一下。 ?我們一起來看一看。 活動過程： 一、復(fù)習(xí)歌曲，認(rèn)知身體部位 ，你們還記得上次我們唱的歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》嗎 ?現(xiàn)在我們一起用自然的聲音唱一唱。小鈴 。圖片若干 。 物質(zhì)材料準(zhǔn)備：音樂《萬花筒》 。 活動準(zhǔn)備： 知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對身體各部位有初步的了解 。 ，用不同的動作表現(xiàn)音樂，發(fā)揮和創(chuàng)造力，增強(qiáng)對身體敏捷的反應(yīng)能力。整個活動由淺入深，層層遞進(jìn)，讓孩子在不知不覺中循序漸進(jìn)的學(xué)會了兩兩合作舞蹈表演，更好地激發(fā)了孩子的創(chuàng)造性和對身體敏捷的反應(yīng)能力，讓孩子真正成為了活動的主角。于是在讓孩子體驗兩兩合作創(chuàng)編舞蹈的同時，達(dá)到了我對舞蹈教學(xué)活動的探索目的。 師：時間不早了，我們一起開火車把老虎送回家吧 ! 幼兒園舞蹈活動方案篇 6 設(shè)計意圖： 小班幼兒已具備初步和伙伴進(jìn)行合作舞蹈的能力，但是在我園的舞蹈園本教材中 舞蹈游戲 的素材比較匱乏，從一定程度上影響了孩子合作舞蹈能力的鍛煉和培養(yǎng)，所以我選擇了該活動。 (6)讓幼兒邀請爸爸媽媽或爺爺奶奶一起隨音樂舞蹈。 (4)幼兒聽音樂，有表情地完整跳一遍舞蹈。 (2)幼兒練習(xí)，重點指導(dǎo)幼兒左腳腳跟點地，右腳膝蓋彎曲，上身挺直。 師：小朋友你們看，這是什么地方 ?(小樹林 )聽說，這個樹林里住著兩只可愛的小老虎，我們來看看它們正在做什么 ? (1)播放音樂， 兩只老虎 在跳舞、 (由兩名教師表演 ) (2)幼兒欣賞后，提問：你們剛才看到了兩只老虎在干什么呀 ?(它們在跳舞 )它們是怎樣跳的 ?(幼兒自由模仿動作 ) 教師有表情地示范舞蹈、師：老師也來學(xué)一學(xué)小老虎跳舞，小朋友們先坐著看看伍老師學(xué)得像不像，好嗎 ? 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈、師：小朋友，老師跳得像不像啊 ?你們想不想也來學(xué)一學(xué) ?那你們要先學(xué)會一腳的本領(lǐng)，先看老師做一遍。 師：我們大家來聽一首歌，看看你們有沒有聽過 (播放歌曲 )第一遍：幼兒聽后，提問：這首歌里面唱到了誰 ?這首歌曲叫什么名字 ? 第二遍：幼兒整首跟唱歌曲。 三、復(fù)習(xí)歌曲：小兔與狼，要求有表情地演唱，并大膽表演。 活動指導(dǎo)： 一、幼兒學(xué)小鳥飛律動入室。 準(zhǔn)備： 布置環(huán)境：小樹林。 能按音樂節(jié)拍做動作，初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。 教師：解放軍叔叔還用什么武器進(jìn)行作戰(zhàn) ?他們怎樣做的 ?(讓幼兒模仿，并帶領(lǐng)幼兒根據(jù)創(chuàng)編的動作進(jìn)行完整表演，并引導(dǎo)幼兒 能動作有力、精神抖擻地表現(xiàn)舞蹈 ) 2)用不同形式讓幼兒反復(fù)練習(xí)：如，個別表演、分男兵、女兵上前 操練 ，引導(dǎo)幼兒相互評價。 1)教
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