滬科版3-2選修三22探究感應電流的方向1(參考版)

【摘要】感應電流的方向知識目標：知道楞次定律的內(nèi)容初步了解判斷感應電流方向的四個步驟能力目標：培養(yǎng)學生探究意識和實驗的能力。培養(yǎng)學生觀察、分析問題的能力和歸納總結等思維能力情感目標：使學生在實踐和研究的學習過程中感悟物理現(xiàn)象中蘊涵著的內(nèi)在規(guī)律，激發(fā)學生學習物理的興趣。教學重點、難點：理

2024-11-23 22:25

新課標粵教版3-2選修三13探究感應電流的方向1(參考版)

【摘要】探究感應電流的方向教案2教學目的：1、探究感應電流的方向2、理解楞次定律的內(nèi)容，并能熟練運用定律來解決有關問題。3、培養(yǎng)學生的實驗操作技能，分析、歸納、概括、總結等思維能力。4、培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，樹立從實踐中來，再回到實踐中去的辯證唯物主義世界觀。教學重點：理解楞次定律。

2024-12-13 06:48

20xx滬科版高中物理選修3-212探究感應電流的方向(參考版)

【摘要】課時計劃課題探究感應電流的方向課堂類型新授課課時1累計課時教學目標（一）知識與技能楞次定律右手定則能進行探究感應電流的實驗操作會用楞次定律和右手定則判斷感應電流的方向從能量觀點認識電磁感應現(xiàn)象（二）過程與方法通過實驗和對實驗現(xiàn)象的分析，歸納出感應電流方向

2024-11-22 16:22

新課標粵教版3-2選修三13探究感應電流的方向1(參考版)

【摘要】一、知識回顧?2、感應電流產(chǎn)生的條件是什么？1、如何判斷通電螺線管中的磁場方向？穿過閉合回路的磁通量發(fā)生變化二、觀察與思考?演示：思考：你知道感應電流的方向可能與哪些因素有關嗎？如何判斷其方向呢？三、實驗與探究1、首先探明電流表指針的偏轉方向與通人的電流方向的關系2、采用控制變量法探究下列四種情況

2024-11-22 10:48

探究感應電流的方向(1)(參考版)

【摘要】第三節(jié)探究感應電流的方向電磁感應現(xiàn)象觀察實驗并思考:（1）為什么線圈中會有電流？（2）條形磁鐵插入和拔出時，電流方向一樣嗎？（3）影響感應電流方向的因素是什么？G+-NS一起來認識幾個重要的概念！實驗表明：磁通量增加與磁通量減少時，感應電流的方向不一樣！G

2025-05-06 01:06

新課標粵教版3-2選修三13探究感應電流的方向2(參考版)

【摘要】探究感應電流的方向教案（1）教學目的1．掌握楞次定律，會應用楞次定律判定感應電流的方向。2．通過觀察實驗現(xiàn)象，探索物理規(guī)律，培養(yǎng)學生觀察、思考、歸納、總結的邏輯思維能力。3．從能量守恒的角度理解電磁感應現(xiàn)象和楞次定律，進一步認識能的轉化和守恒定律的普遍意義。教學過程復習提問師：產(chǎn)生感應電流的條件是什么？

2024-11-23 17:05

新課標粵教版3-2選修三13探究感應電流的方向3(參考版)

【摘要】探究感應電流的方向電流流入電流表的情況電流表指針偏轉方向通過線圈的電流方向電流從電流表“+”接線柱流入電流從電流表“－”接線柱流入右偏左偏順時針逆時針圖甲圖乙實驗內(nèi)容操作原磁場方向穿過線圈

2024-11-22 10:48

新課標粵教版3-2選修三13探究感應電流的方向2(參考版)

【摘要】第三節(jié)探究感應電流的方向猜想：1、感應電流的方向可能與磁通量的變化有關2、感應電流的方向可能與產(chǎn)生感應電流的磁場方向有關實驗設計：1、實驗準備：查明電流表的電流方向和指針偏轉方向的關系2、實驗探究：（1）N極向下插入線圈（2）N極向下從線圈拔出（3）S極向下插入線

2024-11-22 10:48

新課標粵教版3-2選修三13探究感應電流的方向4(參考版)

【摘要】探究感應電流的方向教案（1）教學目的1．掌握楞次定律，會應用楞次定律判定感應電流的方向。2．通過觀察實驗現(xiàn)象，探索物理規(guī)律，培養(yǎng)學生觀察、思考、歸納、總結的邏輯思維能力。3．從能量守恒的角度理解電磁感應現(xiàn)象和楞次定律，進一步認識能的轉化和守恒定律的普遍意義。教學過程[來源:學*科*網(wǎng)]復習提問師：產(chǎn)生感應

2024-12-13 06:48

20xx滬科版高中物理選修3-2第1章探究感應電流的方向(參考版)

【摘要】高中物理·選修3-2·滬科版第1章電磁感應與現(xiàn)代生活學案2探究感應電流的方向學習目標知識儲備學習探究典例精析課堂小結自我檢測12正確理解楞次定律的內(nèi)容及其本質.掌握右手定則，并理解右手定則實際上為楞次定律的一種具體表現(xiàn)形式.能夠熟練運用楞次定律和右手定則判斷感應

2024-11-23 16:45

新課標魯科版3-2選修三21感應電流的方1(參考版)

【摘要】復習引入：在電磁感應實驗中我們看到：電流表的指針時而左偏，時而右偏這說明不同實驗條件下產(chǎn)生的感應電流方向不同。如何判定感應電流的方向呢？左進左偏右進右偏+G探究感應電流的方向探究感應電流的方向+GNS仔細觀察螺線管上漆包線的繞向探究感應電流的方向完成以下4

2024-11-22 10:45

新課標魯科版3-2選修三21感應電流的方2(參考版)

【摘要】感應電流的方向［課時安排］1課時［教學目標］：（一）知識與技能(1)．通過教師的演示，讓學生探索出感應電流方向的規(guī)律；(2)．培養(yǎng)學生實驗能力和根據(jù)實驗數(shù)據(jù)進行分析、歸納、總結的能力；（二）過程與方法（1）用實驗的方法得到楞次定律的內(nèi)容。（2）通過典型題目的練習，讓學生自己在練習過程中學會如何應用楞次定律，進

2024-11-23 17:02

新課標教科版3-2選修三12感應電流產(chǎn)生的條件word教案1(參考版)

【摘要】感應電流產(chǎn)生的條件教案教學課題研究產(chǎn)生感應電流的條件[來源:]教學目的1、啟發(fā)學生觀察實驗現(xiàn)象，從中分析歸納通過磁場產(chǎn)生感應電流的條件，從而進一步理解電磁感應現(xiàn)象，理解產(chǎn)生感應電流的條件。2、培養(yǎng)學生運用所學知識，獨立分析問題的能力。3、啟發(fā)學生觀察實驗現(xiàn)象從中分析感應電流的

2024-12-04 03:48

20xx滬科版高中物理選修3-2第1章第2節(jié)探究感應電流的方向word學案(參考版)

【摘要】學案2探究感應電流的方向[學習目標定位].，并理解右手定則實際上為楞次定律的一種具體表現(xiàn)形式.的方向．1．安培定則(適用于直導線)：用右手握住通電直導線，讓伸直的大拇指所指的方向跟電流的方向一致，那么彎曲的四指所指的方向就是磁感線的環(huán)繞方向．2．安培定則(適用于環(huán)形電流及通電螺線管)：用右

2024-11-23 06:58

新課標教科版3-2選修三12感應電流產(chǎn)生的條件同步試題1(參考版)

【摘要】感應電流產(chǎn)生的條件斷以下各圖中磁通量如何變化，并得出共同的結論結論:____________________________，并得出共同的結論[來源:學科網(wǎng)]φ____φ___φ___φ____

2024-12-04 07:22

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