校長(zhǎng)述職報(bào)告范文5篇(參考版)
2024-09-02 14:56本頁面
【正文】 。 在拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐活動(dòng)方面，如何尋求有力的理論和實(shí)踐支撐，為后期工作的開展尋求更大突破。 存在問題： 教師專業(yè)化成長(zhǎng)問題有待突破。在考務(wù)工作中，做到了事前有計(jì)劃，事中有檢查，事后有總結(jié)，整個(gè)考務(wù)工作做得井井有條。教務(wù)處牛玲、胡明等老師出色地完成了這項(xiàng)工作，并受到上級(jí)部門和領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)。招考工作關(guān)系重大，時(shí)間流程長(zhǎng)。教務(wù)處主任謝賢通、教務(wù)處副主任陳勇、教務(wù)處副主任白萬樹立 “ 全校一盤棋 ” 的全局觀念，重視協(xié)調(diào)部別與部別、部門與部門、教師與教師之間的關(guān)系，深入年級(jí)傾聽老師心聲，了解教師的想法，捕捉教師的意愿，聽取教師的意見和建議，及時(shí)反思、總結(jié)，指導(dǎo)各年級(jí)扎實(shí)開展工作，從而使得各項(xiàng)決策和工作措施符合實(shí)際。 六、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，提供教育教學(xué)保障 強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)。 本人擔(dān)任的高 20__級(jí) 11 班語文平均分高達(dá) ，高考學(xué)科本科達(dá)標(biāo)率高達(dá) %。 20__年高考取得令人可喜的成績(jī)：我校學(xué)生 472 人參考，本科上線 384 人，上 線率高達(dá) %，超出第二名 個(gè)百分點(diǎn)；重點(diǎn)本科上線 187 人，重本率達(dá) %，本科重點(diǎn)率達(dá) %。 各學(xué)科積極進(jìn)行課外輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)展特長(zhǎng)。工作作風(fēng)和教學(xué)態(tài)度 ，確保教學(xué)質(zhì)量的提高。開設(shè)心理輔導(dǎo)咨詢室，舉辦心理知識(shí)講座，開辦心理健康教育選修活動(dòng)課，邀請(qǐng)了市教育局唐艷等心理專家到校進(jìn)行高考專項(xiàng)應(yīng)試講座和勵(lì)志教育，正面引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的生活、學(xué)習(xí)心態(tài)。為培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)，建立研究性學(xué)習(xí)小組 60 余個(gè)， 500 余人參加，共形成研究性學(xué) 習(xí)報(bào)告冊(cè) 60 余個(gè)（含環(huán)境保護(hù)、心理健康等課題）。為實(shí)現(xiàn)分層教學(xué)，減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，達(dá)到教學(xué)更有針對(duì)性、實(shí)效性的目的，鼓勵(lì)各備課組編寫導(dǎo)學(xué)案，以 “ 提前備課、集體研討、優(yōu)化學(xué)案、師生共用 ”的 “ 導(dǎo)學(xué)案 ” 基本模式實(shí)施分層教學(xué)。 以 改促教，以改促學(xué)。結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，積極推進(jìn)分層教學(xué)的探索與實(shí)踐。進(jìn)一步打造 “ 四有 ” 課堂，深化 “ 三維 ” 目標(biāo)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，樹立學(xué)習(xí)榜樣，實(shí)現(xiàn) “ 三趣 ” 校園文化。完善《德陽外國語學(xué)校教學(xué)管理制度匯編》，進(jìn)一步完善了《德陽外國語學(xué)校先進(jìn)教研組考核實(shí)施辦法》和《德陽外國語學(xué)校教研（備課）組長(zhǎng)考核辦法》，進(jìn)行了上、下期的學(xué)情問卷，規(guī)范了教務(wù)處《教師工作手冊(cè)》和規(guī)范使用《德陽市教師繼續(xù)教育手冊(cè)》，進(jìn)一步實(shí)施和完善了《德陽外國語 學(xué)校導(dǎo)學(xué)案編寫及管理辦法》、《德陽外國語學(xué)校選修課開設(shè)及管理辦法》、《德陽外國語學(xué)校分層教學(xué)指導(dǎo)意見》等，使教學(xué)管理制度化、規(guī)范化。 四、嚴(yán)抓常規(guī)管理，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍 完善教學(xué)管理制度，規(guī)范管理。同時(shí)正參加省級(jí)科研課題 《普通高中與中職相互融通的探索》的研究，研究進(jìn)展順利。 加強(qiáng)課題研究，提高課堂效益與質(zhì)量：倡導(dǎo)人人都要參加課題研究，圍繞 “ 三趣校園 ” 、 “ 四有 ”課堂、高效課堂、學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)等內(nèi)容進(jìn)行小微課題研究。 全員崗位培訓(xùn)：組織 196 名教師參加了德陽市中小學(xué)教師全員崗位培訓(xùn)，參培教師合格率達(dá) 98%。 骨干教師培訓(xùn)：一年來先后選派謝賢通、陳 超、王大志、付薇薇、趙文英、李雪梅等教師參加國培計(jì)劃、省名師、省骨干教師等培訓(xùn)。 校本培訓(xùn)：以 “ 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)研究 ” 為主題，開展班級(jí)教研、學(xué)科教研、青年教師之間教研、新老教師相互教研等多形式教研活動(dòng)。培訓(xùn)主要學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)思想、理念與方法，學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章管理制度，熟悉教學(xué)大綱、學(xué)科指導(dǎo)意見、考試 大綱、教材、學(xué)校的辦學(xué)特色，如何當(dāng)好班主任，同時(shí)觀摩老教師的課堂教學(xué)等。實(shí)施責(zé)任到人與責(zé)任倒查制，實(shí)行誰的課堂誰負(fù)責(zé)的制度，及時(shí)準(zhǔn)確地掌握課堂信息，及時(shí)解決問題。 實(shí)施分層量化管理，強(qiáng)化班級(jí)管理力度。 強(qiáng)化學(xué)生修身教育，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。 二、崇尚文明，通過 “ 讀書、修身、健體 ” 系列活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生做有教養(yǎng)的人 實(shí)施班級(jí)管理 “ 四化 ” （制度化、精神化、自主化、人性化）。引導(dǎo)教育廣大教師以高尚的品德、文明的語言、健康的思想面對(duì)學(xué)生、面對(duì)社會(huì)，自尊自 律、為人師表。 一、堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀，落實(shí) “ 三嚴(yán)三實(shí) ” ，強(qiáng)化師德建設(shè) 社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)核，體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的根本性質(zhì)和基本特征，反映社會(huì)主義核心價(jià)值體系的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求。現(xiàn)就一年來的思想、工作情況述職如下：
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