【正文】 激發(fā)孩子的興趣。應(yīng)該說拼讀更重要。這學(xué)期拼音學(xué)習(xí)復(fù)韻母，整體認(rèn)讀音節(jié)，再加一些簡單的識字教學(xué)。 拼音還是我?guī)?，先給大家簡單介紹一下這學(xué)期的拼音教學(xué)內(nèi)容。 二、本學(xué)期的各項(xiàng) 教學(xué)計(jì)劃 本學(xué)期的教育內(nèi)容還是省編教材 4 冊《幼兒用書》、拼音、數(shù)學(xué)、英語等內(nèi)容。個(gè)別孩子聽課習(xí)慣不太好，上課不專心，個(gè)別孩子主動學(xué)習(xí)的意識比較差，需要老師三番五次的督促才能完成學(xué)習(xí)內(nèi)容。 家園聯(lián)系工作方面：鑒于我們園外接送這種方式，我們和家長聯(lián)系工作大部分通過一日活動欄來完成，另外，家長手冊也為我們家園工作架起了一個(gè)橋梁，還有的家長通過電話、網(wǎng)絡(luò)等交流家園方面的問題。使幼兒意識到要玩的開心，更要玩的安全。在這些主題活動中，我們注重根據(jù)孩子感興趣的事物去探究研習(xí)，調(diào)動孩子的各種感官參與，強(qiáng)調(diào)孩子在現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們在愉快的探索活動中快樂地收獲，經(jīng)驗(yàn)得到一次又一次的提升和運(yùn)用。注重培養(yǎng)幼兒良好的傾聽能力、自控能力，充分利用了餐前、餐后、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、書寫練習(xí)，提前做好幼小銜接工作。 對幼兒進(jìn)行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，運(yùn)用多種鼓勵形式，初步養(yǎng)成主動的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過合作游戲、共同完成一件事情、開展豐富多彩的主題活動等方式，幫助幼兒發(fā)展對人親近、合作的態(tài)度。 在教育教學(xué)方面，我們?nèi)焕蠋煼e極配合，各負(fù)其責(zé)，按時(shí)完成了學(xué)期初制定的教育教學(xué)計(jì)劃。孩子們在自己的努力和各位家長的支持下，取得了可喜的成績，圓滿完成了上個(gè)學(xué)期的任務(wù)。每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進(jìn)步，有很多孩子寫的還特別好，班里大部分孩子都有了要成為一個(gè)合格的小學(xué)生而做準(zhǔn)備的意識。開始時(shí)，有部分家長比較擔(dān)心，不知道自己的孩子能不能把學(xué)到的掌握好，對于孩子來說，添加內(nèi)容的學(xué)習(xí)對他們也是挑戰(zhàn)，尤其是書寫，要把小的拼音字母、數(shù) 字規(guī)范的寫在又細(xì)又小的格子里，對他們來說的確不容易。 今晚家長會的主要內(nèi)容有： 一、上學(xué)期的各項(xiàng)工作的完成情況 首先，對上學(xué)期孩子們的發(fā)展做簡單的回顧： 大班上學(xué)期，對孩子們來說是個(gè)轉(zhuǎn)折期。我 們一起來探討怎樣能讓孩子順順利利的進(jìn)入小學(xué)。在此首先我代表班里兩位老師對大家的到來表示歡迎，對各位家長對幼兒園、班級工作的理解、支持和幫助表示衷心的感謝！熱熱鬧鬧的春節(jié)一過，我們迎來了新的一學(xué)期。在此祝愿我們的孩子每一天都健康歡樂的成長，同時(shí)也期望家長能成為教師最親密的合作伙伴，為了同一個(gè)目標(biāo) —— 孩子的發(fā)展而努力。 當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候，請家長給予支持和協(xié)助，這是為了開展各種教育活動而必須的。 孩子帶藥來園請交到教師的手中，和教師講清楚孩子的藥怎樣喝。 發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢，給予肯定，別人是很有頭腦，但他是別人的孩子，自我跟自我比有提高就能夠了，僅有和諧的親子關(guān)系，才能贏得孩子的歡樂成長。如果孩子暫時(shí)不會涂顏色不要緊張，也許他不敢興趣，需要更多時(shí)間。此刻比上個(gè)月已經(jīng)有了很大的提高，已經(jīng)學(xué)會穿外套，鞋子，可是還有部分小朋友鞋子經(jīng)常穿反了，不會穿外套，起床后不愿意自我試著穿，等教師來幫忙，長久下去對孩子的發(fā)展沒有好處，其 他孩子能做到的，我們的孩子也應(yīng)當(dāng)能做到，所以請大家在家也注意鍛煉，能放手就放手。 今學(xué)期，我們的主要發(fā)展目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒的自理本事，引導(dǎo)幼兒適應(yīng)幼兒園的一日生活，能基本遵守幼兒園的一日常規(guī)。孩子們進(jìn)入幼兒園就不一樣了，要學(xué)會分享，要學(xué)會謙讓，學(xué)會過團(tuán)體生活，這個(gè)時(shí)候有的孩子 往往很不適應(yīng)，有一種不安全感，自我的東西不愿意跟人家分享啊，搶玩具啊，還有的小朋友攻擊性行為等等，這些都是孩子上幼兒園后必然經(jīng)歷的過程，這是關(guān)鍵期，我們家長要異常注意觀察，多教育孩子和小朋友分享，要學(xué)會禮貌的交往。注重對孩子的本事培養(yǎng)了，這點(diǎn)很值得發(fā)揚(yáng)。 大 家最關(guān)心的就是自我的孩子在幼兒園的情景了，下頭由我將我們班整個(gè)情景跟大家說下： 我們班孩子的語言表達(dá)本事、動手操作本事，理解本事對于小班來說還是比較強(qiáng)的。 幼兒園家長會發(fā)言稿手寫稿篇 11 各位家長： 你們好！感激您在百忙之中抽時(shí)間來參加我們的活動，您的參與是對孩子教育的重視，是對我們工作的支持，在此先表示感激！我們都明白幼兒的早期教育是越來越得到大家的重視和關(guān)注。 3)為幼兒提供表現(xiàn)自我的機(jī)會，幫助幼兒了解，發(fā)現(xiàn)自己的長處，增強(qiáng)自信心。 1)能主動與同伴合作，體驗(yàn)同心協(xié)力完成任務(wù)的快樂。 3)能看懂圖片和圖書，并想象畫面以外的情節(jié)與活動，愛護(hù)圖書。 語言領(lǐng)域 1)能有禮貌的專注地傾聽別人說話。 2)知道一些自我保護(hù) 的常識，安全使用常用工具，學(xué)習(xí)簡單的自救知識。 B:孩子在集體中及陌生人面前不夠勇敢、自信心不足，需要我們在今后的各項(xiàng)活動中幫助孩子樹立自信心，培養(yǎng)勇敢精神。 2)進(jìn)步中、成長中也存在一些不足之處。 (新生 3 名 )這群幼兒聰明活潑，非常討人喜愛， 從我接手這個(gè)班級到今年已是第三年的開始了。 一、班況分析： 班級工作人員：我班有一名教師和一名保育員，我們兩位配合的默契、愉快。在這里我先自我介紹一下 :“ 我的名字是曾希林，是大二班的班主任，我的電話號碼是 __。謝謝大家 ! 幼兒園家長會發(fā)言稿手寫稿篇 10 各位家長： 您們好 ! 首先，我代表大二班對您的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來參加這個(gè)家長會，這 讓我感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。本學(xué)期我們通過免費(fèi)家園互動溝通平臺貝聊，讓家長和學(xué)校聊起來，實(shí)現(xiàn)家園共育的目的，共同促進(jìn)孩子的健康成長。 九、家長工作形式多樣。 在一日生活中通過游戲、討論、練習(xí)、評比等方式加強(qiáng)規(guī)則意識的滲透，幫助個(gè)別幼兒遵守班級規(guī)則，激勵他們學(xué)做文明小朋友。具體是這樣做的： 多關(guān)心、多照顧體弱兒，與家長密切配合，幫助他們增強(qiáng)體質(zhì)，減少生病。 記得一位教育家曾經(jīng)說過 “ 即使是最麻煩的孩子也有他迷人的特質(zhì) ” ，因而有針對性地做好個(gè)別教育工作是促進(jìn)每個(gè)孩子健康成長的關(guān)鍵。例：冬季趣味運(yùn)動會。 我們充分發(fā)揮體育活動的功能，促進(jìn)幼兒生長發(fā)育，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。同時(shí)也培養(yǎng)其他幼兒安靜傾聽別人講話的習(xí)慣。各班教師組織幼兒共同討論 “ 值日生 ” 等相關(guān)制度，小老師 (小隊(duì)長 )輪換著當(dāng)，作到每位幼兒都有機(jī)會鍛煉，針對性強(qiáng)，參與面廣 。 本學(xué)期我們開展了形式多樣的養(yǎng)成教育。利用不同的方法，從不同的角度培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)感受力和表現(xiàn)力。 五、用藝術(shù)陶冶幼兒的情操。 四、注重幼兒交往能力的培養(yǎng)。 三、游戲化英語活動。例：生活中的數(shù)字寶寶二：拓寬學(xué)習(xí)空間，提高解決生活中數(shù)學(xué)問題的能力。密切數(shù)學(xué)于現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系，使幼兒從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問題的實(shí)踐活動過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)、發(fā)展數(shù)學(xué)。 二、生活化數(shù)學(xué)活動。 一、滲透式語言活動。貝聊讓園長隨時(shí)隨地高效管理園務(wù)，幫助幼兒園實(shí)現(xiàn)智慧招生，首創(chuàng) “ 小黃雞守護(hù)計(jì)劃 ” 打造幼兒園安全可靠的品牌，為幼兒園加分。 本學(xué)期我們繼續(xù)貫徹、實(shí)施 “ 幼兒情境課程 ” ，以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，積極滲透新《綱要》的精神。 幼兒園家長會發(fā)言稿手寫稿篇 9 尊敬的各位家長： 大家好 ! 在大家的鼎立支持下，我園本學(xué)期的工作順利拉下了帷幕。 第三、學(xué)習(xí)文章： 《如何消除幼兒入園恐懼心理》。家訪時(shí)，我們會認(rèn)真解答家長的提問，向家長介紹幼兒入園后一日生活安排。 第二、提前家訪，問卷調(diào)查。 讓孩子帶一些熟悉的物品上幼兒園。 (四 )解決的方 法 讓孩子愉快的度過入園的第一天。而反之，能力差的孩子往往會擔(dān)心不被同伴接受，不被老師喜歡。剛剛?cè)雸@，生活自理能力強(qiáng)的孩子會常常受到老師的表揚(yáng)，同伴們也容易接受這些孩子。緊張不安是不可避免的。 孩子來園，首先會遇到大小便、吃飯、睡覺等問題。 “ 主動 ” 解決孩子之間的糾紛。 適應(yīng)能力低的孩子在參加集體活動是，往往缺乏獨(dú)立與同伴交往的能力，盡管想去，但不會主動加入。觀察發(fā)現(xiàn)，這些孩子都對母親的愛護(hù)持有一定的懷疑態(tài)度。 (四 )幼兒家庭護(hù)理人對幼兒適應(yīng)性的影響 問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，適應(yīng)性差， 尤其是有過度分離焦慮行為的孩子，其父母有很大一部分不愿過多地表露出對孩子的關(guān)心和愛護(hù)。 ① 哭鬧 ② 裝生病 ③ 說同伴欺侮他 ④ 絕食 (舉例說明 )⑤ 來接的時(shí)候委屈的哭 (三 )適應(yīng)性的年齡差異 適應(yīng)性差的孩子往往年齡偏小，孩子越小，對家庭護(hù)理人的依賴性越強(qiáng)。因此 ，也就縮短了不適心情的持續(xù)時(shí)間，降低了嚴(yán)重程度。經(jīng)過前人的研究發(fā)現(xiàn)，兒童在各種緊張情況中的焦慮、膽小沒有性別差異，只不過女性比男性更易報(bào)告她們懦弱、焦慮的感受，更傾向于強(qiáng)烈、深切的表達(dá)她們的情緒反應(yīng)，而男孩的情感交流弱于女孩。 (二 )幼兒適應(yīng)性的性別差異： 男女幼兒適應(yīng)差異顯著。為了能讓幼兒更快更好地適應(yīng)新的環(huán)境，我園希望家長能和老師共同配合做到下面幾個(gè)方面： (一 )讓幼兒了解新的環(huán)境。為了深入的了解每個(gè)孩子入園前的生活狀況，緩解孩子入園前的焦慮情緒，順利的渡過 入園關(guān)，進(jìn)入集體，我們是這樣做的： 第一、問題的提出： 對于多數(shù)孩子來說，上幼兒園是他們第一次離開父母進(jìn)入集體生活，在這一時(shí)期，許多的孩子會因主要撫養(yǎng)者的離開而產(chǎn)生緊張不安的情緒，這是他們對新生活暫時(shí)的不適應(yīng)，適度的分離焦慮是正常的。在參加我園的新教師考試中，成績優(yōu)異，被我園錄取。教研組長。 謝謝大家 ! 幼兒園家長會發(fā)言稿手寫稿篇 8 各位家長： 大家好 ! 非常歡迎您的孩子進(jìn)入我園小班生活、學(xué)習(xí)。我知道，他所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開各位老師的諄諄教誨，離不開同學(xué)們的無私幫助，也離不開家長的辛勤付出。今年剛開學(xué)時(shí)我就告訴他，現(xiàn)在是小學(xué)生了，要自己動手，做完作業(yè)要檢查，然后，自己整理書包，可能開始不習(xí)慣，就不認(rèn)真，字寫得很丑，也經(jīng)常用轉(zhuǎn)筆刀，筆心就弄到手上，黑乎乎地就寫作業(yè)，為此，沈老師說過幾次，我就注意了，要他把手洗干凈了再寫，他寫作業(yè)時(shí)我邊教邊用美工刀把筆削好，發(fā)現(xiàn)不對的及時(shí)糾正，筆畫錯的，我會寫給他照樣，字寫得太差的直接撕掉，重新寫，聽寫不出來的要罰抄十遍，否則，不給簽名，有時(shí)碰到我自己沒有十分的把握的我會打電話問他爸 或同學(xué)的媽媽，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)我有時(shí)還會上網(wǎng)查詢，也會教他如何查字典。要持之以恒，日積月累。什么時(shí)間該做作業(yè)，什么時(shí)間該玩。小學(xué)階段是孩子自覺性、好習(xí)慣形成的階段。其實(shí)，我感覺父母才是孩子的榜樣，自己做好了，孩子當(dāng)然也會了，如果自己整天除了帶孩子和做家務(wù)就是玩，打麻將等，那是一定會影響孩子的學(xué)習(xí)的，我現(xiàn)在就是一個(gè)人帶孩子的同時(shí)又在上班，多學(xué)習(xí)各方面的知識既能充實(shí)自己又能給孩子做榜樣，但不管自己有多忙，每天必須認(rèn)真對待孩子的作業(yè)，檢查作業(yè)發(fā)現(xiàn)老師給孩子打了滿分或平時(shí)考試得了高分時(shí)，一 定要表現(xiàn)得很高興，并鼓勵他 ! 二、培養(yǎng)孩子自覺性，養(yǎng)成好習(xí)慣 教育家孫云曉說過： “ 習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)。只要孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步，都要及時(shí)表揚(yáng)，讓她有成就感，促使他再接再厲，退步時(shí)也盡量不要當(dāng)面數(shù)落她。我簡單介紹一下自己的做法： 一、對孩子多一 些表揚(yáng)和鼓勵 有人說： “ 好孩子是夸出來的 ” 。 ” 其實(shí)，說起家庭教育經(jīng)驗(yàn)，與各位在座的家長相比，我做得還不夠。孩子在校的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都滲透著老師辛勤的汗水。首先非常感謝班主任吳老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會，讓我與大家在一起探討教育孩子的問題。 我的發(fā)言完了。從小學(xué)二年級的下半學(xué)期開始，在生活上我就不怎樣管他了，早晨我就給他一個(gè)鬧鐘，讓他自己起床，吃完早餐，然后去上學(xué)，中午盡量在學(xué)校里就餐，晚上放學(xué)自己回家，因?yàn)槲壹译x學(xué)校有很長一段路，并且要過公路，這時(shí)候我的工作也很忙。來中學(xué)學(xué)習(xí)的第一階段他也對我說，有時(shí)候還不能適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活，作業(yè)有時(shí)候也做不出，我就鼓勵他，要多去問老師，不用怕，老師最喜歡你們?nèi)柌欢膯栴}。他在做作業(yè)的時(shí)候，我不看電視，只做家務(wù)活或者看看書，讓他有個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。補(bǔ)課后，基礎(chǔ)扎實(shí)了，成績也有明顯的提高，對這些課程也個(gè)性感興趣了，會去鉆研、會去攻讀。家長不要動則打罵，如果孩子的精神壓力過大，反而適得其反。 二、多鼓勵、少批評 減輕孩子的精神壓力，孩子有一點(diǎn)進(jìn)步，我就表揚(yáng)她，使她今后做得更好。所以，我從孩子的小時(shí)候起就教育孩子要分清是非，不要沾染社會上的不良習(xí)氣，引導(dǎo)孩子從小養(yǎng)成尊老愛幼、尊師重德、誠實(shí)守信的好習(xí)慣。每位家長都望子成龍，期望自己的孩子在學(xué)習(xí)上出類拔萃，出人頭地。既然這天的會議是大家共同學(xué)習(xí)交流，我就把自己在家庭教育方面的狀況向各位作以下幾點(diǎn)介紹。 幼兒園家長會發(fā)言稿手寫稿篇 6 尊敬的各位老師，各位家長： 你們好 ! 首先我代表全體家長對在 座的各位老師表示衷心的感謝 !學(xué)生的成績是離不開老師艱辛的付出和細(xì)心的關(guān)懷。然后，教給孩子正確的處理方法。結(jié)果讓自家孩子缺少了待人的寬容，失去了更多的伙伴，也養(yǎng)成了斤斤計(jì)較的壞習(xí)氣。 ”一旦得知孩子在學(xué)校受了些委屈， 立刻就跑到學(xué)校找那個(gè)孩子理論。有些家長跟孩子說： “ 咱不欺負(fù)別人，也不受別人的欺負(fù)。其實(shí)，這些事兒無非是小孩子之間的玩笑，或是爭執(zhí)，或是頑皮孩子的惡作劇。還有一類孩子比較懦弱，發(fā)生了什么事也不說話。有些孩子留意眼，你打了我一下，我就得還你一下，不然就不舒服。 在學(xué)校里，學(xué)生之間發(fā)生爭執(zhí)是常事。如果孩子具備了學(xué)習(xí)的興趣和信心，就算目前成績一般，將來也會有很大的發(fā)展空間的，這是因?yàn)槲覀儽Ｗo(hù)了孩子的潛力。我們要允許孩子慢慢進(jìn)步，千萬不要急于求成。 有的孩子理解新知識相對慢些，如果是這樣，請家長不要太著急，事實(shí)