蘇教版三年級下冊我應該感到自豪才對教學設計1(參考版)
2024-11-23 21:51本頁面
【正文】 。最后通過故事的續(xù)編，進一步鞏固學生對“寫對話”的方法的掌握，并由此將課文的主題深化到樹立正確地審美觀上。緊接著便自然地引出《沙漠之舟》這篇文章，讓學生們以小組合作的方式進行閱讀，找出小駱駝仍能引以自豪的地方，讀一讀，并用“我感到自豪的是 （ ）。同時，我覺得這篇課文也是一篇“心 育”的小童話，在教學中也需要適當?shù)匾龑W生學會正確地評價自己或他人，樹立起自信心，嘗試在語文教學中滲透“心育”的因素。 誰來說說他們再次相遇會發(fā)生什么故事呢？（請兩個學生起來說，教師簡單評價） 學生寫話 大組交流。 （ “ 小駱駝的鼻孔和眼睛里沒進一點沙子（高興） ” 該怎樣讀。 （ 3） 、眼睫毛 【 出示 ： 一會兒，風沙過去了，小駱駝的鼻孔和眼睛里沒進一點沙子。 】 駱駝為什么感到自豪？（板書：貯存養(yǎng)料） 【補充閱讀： 誰來讀一讀，讀出自豪感來（學生讀得不夠好）夠路上用嗎？（足夠了）那應該怎么讀？（突出 “ 足夠 ” ）誰再來讀一讀？（指 2 名讀） 下面我們男女生比賽讀，看誰能夠讀出駱駝的自豪感來。fbl=1024（ 旁白：在金黃松散的沙地上，只有駱駝那又大又厚的腳掌能行走自如 ， 擁有這樣的腳掌，駱駝能不自豪嗎？） 【返回上一張】我們一起來讀讀這個句子，讀出自豪感來。db=0amp。rn=20amp。 咱們再來看看駱駝在沙漠里是怎樣行走的？（課件播放影像，E%C0%EF%D0%D0%D7%DFamp。 【比較句子： 如果我們的腳也像小紅馬那樣，陷進沙子里怎么拔得出來呢？ 如果我們的腳也像小紅馬那樣，陷進沙子就拔不出來了。把句子劃出來，多讀幾遍，讀出自豪感來。 指導朗讀 我們再來讀一讀這些詞語，這時能有什么感受呢？把你的感受給讀出來。word=%C9%B3%C4%AEamp。pv=amp。istype=2amp。 輕聲地讀一讀這些詞語。 教學過程： 一、復習導 入： 同學們，這堂課我們繼續(xù)學習 —— 《我應該感到自豪才對》（齊讀課題） 我應該感到什么才對呢？（自豪）怎么讀？（齊讀） 這
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