【正文】 心理方面 孩子長大了，也學會了思考，更學會了察言觀色，喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會跟你對著干。到了中年級，學習的知識由簡單到復雜，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過渡，這對學生提出了更高的要求，基礎知識必須扎扎實實地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。 學習 內(nèi)容 從 __年級開始，孩子們的學習內(nèi)容變了。 __年級是小學階段中一個關鍵性的年級，我們稱它為轉折點， __年級處于轉折的后期。 ” 孩子已經(jīng)是 __年級了，比前 __年有了較大的變化，老師和家長都應該掌握這些情況，因材施教，才能使孩子健康成長。對你們的到來，再次感謝 !如有不當之處請多指正。歡迎家長們多多來校交流情況，指導工作 !也歡迎家長們及時了解孩子情況 !我希望廣大家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，相互配合，力爭把本班工作搞好，讓你們的 孩子得到全面的發(fā)展，為三年后升入理想的學校打下堅實的基礎。 七、班主任與個別學生家長進行個別交流 八、班主任宣布家長會結束。 剛才各位家長從多方面談了自己的想法 ，我們一定虛心聽取你們的合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。歡迎家長來校交流。比如一些孩子在家學習的時候，盡量不要玩麻將、打牌等嚴重干擾孩子學習的事情。 學習需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子 。并將情況通報班主任。 學生的喜怒哀樂常常表現(xiàn)在臉上 ，行為上、家長應從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況。切忌有到了學校就交給老師的錯誤觀念。孩子是否有玩不正當游戲如賭博的情況，問題比較大，低級趣味，荒廢學業(yè)。 (2)做一個監(jiān)督型的家長。 配合老師加強對孩子進行思想教育和引導，幫助他們形成正確的世界觀 、人生觀、價值觀。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。身為家長當然可 以不同意乃至反對，但在否決孩子意見的同時，你完全可以同時表達出你對他的理解 __雖然家長不能接受，但是家長懂得他的想法，明白他的感受。 (3)請盡可能理解你的孩子。 (2)給你的孩子有發(fā)表意見和觀點的權利。所以在這特殊的時期，孩子的發(fā)展需要得到家長的關注，他們才能順利度過這青春發(fā)育期， (1)多給孩子一些尊重，像對待成人一樣對待你的孩子。 所有這些變化和發(fā)展都是在進行的過程中，而不是已經(jīng)完 成了的。 (5)與成人世界的關系開始變化。同齡人之間的關系是這一時期生活中十分重要的內(nèi)容。感情的多變是與感情的深化共同發(fā)生的，在這一時期孩子們已經(jīng)開始產(chǎn)生和感受到許多細膩復雜的感情。 (3)感情的變化非常顯著。 (2)獨立性增強。hellip。如果說，兒童對自己的認識和評價基本是服從成人意見的，那么，青春期的孩子則完全不同了。 (1)自我意識在這一時期出現(xiàn)質的變化。身體內(nèi)部各種器官機能迅速增加，趨向成熟。 初中生正處于少年期和青年前期 (或稱青春初期 )。有的專家形象地比喻為人的第二次誕生。家長要積極引導孩子適應初中的學習生活。不少初一新生由于對新學段缺乏認識或認識不足，未能根據(jù)初中生活的新特點進行調整，結果上初中后手足無措，出現(xiàn)種種不適 應，嚴重影響了學習質量和健康成長。這是一道難越的坎。 初中，是學生由幼稚的童年向青少年轉變和個性逐漸形成的時期。最后有請章建成同學發(fā)言。首先有請葉雅茹同學發(fā)言 。 首先有請楊萬成同學的家長發(fā)言，大家歡迎 。希望家長配合教育。 對待老師的批評教育顯得不耐煩，甚至有一兩個學生在公開場合頂撞老師。 懶的人比較多，怕動腦子，怕動筆，怕記，怕背，做什么事情都是完成任務，甚至有些同學連老師布置的任務都完成不了。這就需要家長和老師及時聯(lián)系，及時幫助學生改掉這些缺點。 少數(shù)學生還沒有擺正學習的位子，貪玩而浪費時間造成上課狀態(tài)不好。 部分學生的學習習慣和方法較落后，效率較低。在期中考試中反映出了一些問題，我們要引起重視，也希望家長配合教育。特別對于初一新生，我非常關注習慣 的養(yǎng)成，比如說：早讀、值日、作業(yè)情況、按時到校、請假制度、發(fā)言、討論等要注意習慣的養(yǎng)成，習慣的養(yǎng)成非常重要，讓學生在近一個學期中能改變原先那些不好的習慣，養(yǎng)成良好的學習習慣，有著良好的習慣，學習的成績必然會跟著上來。葉圣陶先生曾深刻地指出： “ 什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣。關注細節(jié)，注重個人習慣培養(yǎng)。以便實現(xiàn)學生成人成才的雙基目標。 教師情況介紹 班委會組成 班級管理理念 班級是學校最基層的組織單位，也是學生成長成才最直接的環(huán)境。還有一部分同學生活自理能力還需要進一步加強，要做到及時清理自己的衛(wèi)生，保持衣服的整潔。 但問題同時也是存在的，部分同學學習還不夠積極主動，完成作業(yè)較被動，字跡較潦草，極個別同學不及時完成作業(yè)或不完成作業(yè)，有一部分的同學表現(xiàn)出不積極思考，上課發(fā)言不踴躍。學生相對其它班級遲到早退現(xiàn)象較少，無故曠課的沒有，大部分同學有事能較自覺做好請假工作。 一、班級基本情況介紹 學生情況介紹 我們班共有學生 59 人，其中男生 31 人，女生 28 人 。七、班主任與個別學生家長進行個別交流 。五、與會副班主任及任課教師的講話 。三、家長代表及各學習階段學生代表發(fā)言 。二。 召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。 最新小學家長會班主任發(fā)言稿篇 9 各位家長： 大家好 ! 首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝 ! 轉眼間，孩子們升入小學已兩個多月了。因此，營造一個健康的家庭環(huán)境，絕不是一個家庭的問題，而是嚴肅的社會問題，家庭教育的好壞，直接影響一代又一代孩子的成長，以至整個民族的素質，我們應當有這樣的職責感。要創(chuàng)造一個有利于孩子健康成長的家庭環(huán)境。因此，要提高家教水平，最主要的是轉變家庭教育的觀念。 各位家長，在全面實施素質教育的今天，家庭教育、學校教育、社會教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱，家庭 教育是基礎性的，目前，廣大家長對家庭教育重要性的認識普遍提高，家庭教育條件有了明顯改善，家長參與教育的意識和學習家庭教育知識的自覺性、用心性大大搞高，家長對子女教育的職責心、使命感顯著增強。父母給孩子營造一個幸福和諧的家庭對孩子的成長有很大的幫忙。關注孩子的思想。 ” 經(jīng)常了解孩子學習或生活上的需要。 ” 何不用鼓勵的話來說： “ 你真不錯，答對了三題。孩子不需要父母的溺愛，溺愛只會使他們走入歧途；他們也不期望有過于嚴厲的關愛，我們在適當?shù)臅r候應給予學生更多的鼓勵與支持。要學會 科學地愛孩子。 四、談本責工作 最后讓我們一齊來探討一下該如何做好自我的本責工作吧！以平等的心來對待孩子。三年級是小學階段尤為重要的一年，是他們從一名兒童成長為一名少年的關鍵期。這樣一來，效果好多了，她的作業(yè)速度提高的不少，而且到此刻為止，沒有出現(xiàn)忘記帶本 子之類的理由。個性需要家長的配合。再加上其他原因，所以到此刻，班里還有少數(shù)學生少做作業(yè)，碰到難題就干脆不做。有的是字跡很潦草， 有的是少做，還有的經(jīng)常多我說忘記，或者沒帶，我在班里申明，凡是不帶或者忘記之類的都不是不交作業(yè)的理由，所有，我的處理方式是：一律重做，從而杜絕撒謊行為?，F(xiàn)階段，常規(guī)作業(yè)有抄寫默寫生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書。作到一拳一尺與一寸。關于寫，主要是指寫好字和寫好短的習作。因為她爸爸媽媽和自我讀一樣的書，并且覺得有意思。另外一個，假如你有時間，假如你也喜歡讀書，我推薦你與孩子一齊 讀，然后進行分享，當然這個建立在您有時間的基礎上。我發(fā)現(xiàn)，班上有些其實孩子很喜歡讀書，但大部分孩子卻缺少這方面的興趣。此刻我發(fā)現(xiàn)孩子們的閱讀量還遠遠沒有到達，所以， 從一開學，我就給孩子們布置了一個固定作業(yè)，每一天閱讀半個小時。 我是教語文的，在這兒我順便跟各位家長說一下三年級的語文學科。相信經(jīng)過我剛才的解釋，大家已經(jīng)對三年級有了新的認識。再加上老師的更換交替，有的家長就開始抱怨自我的孩子沒有攤上一個好老師，是不是這個考試不會教，造成了孩子學習成績的下降。這一年同學們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長只要留心看一下孩子們的試卷就會發(fā)現(xiàn)：三年級的試卷上除保留了一二年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、謁后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習作等都在等待著學生們來獵取。既要教給他知識，又要培養(yǎng)他良好的行為習慣和學習習慣。在小學階段，好多老師最不愿接教的不是一年級就是三年級。下方我講一講三年級這個有低段向高段過度的中段時期。怎樣才能讓大家活得不累，怎樣讓孩子學得簡單，是家長和老師的共同心愿。俗話說得好 “ 身教重于言教 ” ，讓我們用自我的一言一行來教育孩子，讓孩子從小就做個善良的人，做個樂于助人的人。但是也有一些事讓人頭痛不已，有個別學生無論如何跟他講道理，總是把老師的話當成耳邊風，推一下同學，敲一下同學這種行為時有發(fā)生，上個月就出現(xiàn)讓我頭痛至今的事，類似的吵鬧引起的事故其實在學校里也存在，我只想在那里跟各位家長說，孩子這個年齡段說懂事卻不怎樣懂事，說不懂事卻好象又很明白道理。大部分的學生在校園內(nèi)都能主動遵守校紀校規(guī)，能夠有較強的群眾榮譽感，主動為班群眾出力。這又是誰的過錯呢？ 我們再談談學生的行為習慣。于是，老師尋求了家長的幫忙，讓家長也參與到孩子的作業(yè)中來，讓家長平時檢查孩子的作業(yè)，但有 些家長卻認為這是老師在向其推卸職責，故對老師要求檢查并簽名的任務置之不理，這讓學生在第二天的作業(yè)很難和其他同學一齊交上來，只能撒謊或者模仿父母的筆跡，又養(yǎng)成了學生愛撒謊的壞習慣。有幾個同學，他們在課外的表現(xiàn)不盡人意，作業(yè)字跡潦草，有的甚至干脆不做，時常會惹周圍的同學，他們身上的矛盾時時發(fā)生。上課準備工作，課堂紀律都很自覺，就是發(fā)言不夠用心，總是那么幾個人。 二、談習慣 我想先從學生個人的學習習慣談起。雖然自我有時真的覺得很傻，何必去找這樣的麻煩，但反過來想想，學生在督促老師言行的時候，是對行為好壞的一種衡量，學生在給老師出試卷的時候是對知識的一種復習與鞏固，學生在批老師做的試卷的時候是一種自信心和自豪感的培養(yǎng)。針對以上問題，透過群眾的討論，我在班里制定了一系列制度，如班級奮斗目標，班風建設目標，班級警語，班級獎懲制度，如；光榮榜。 學生自信心不足，班級不夠團結，尤其是對新轉入的同學有排斥心理，紀律衛(wèi)生觀念淡薄，班級榮譽感不強，開始有自 我的主見，對老師的話有質疑嚴重者有點鉆牛角尖。教師狀況：語文教學和班主任由我擔任，數(shù)學教學由 ___老師擔任，英語教學由 ___老師擔任，還有科學老師是 ___，體育老師是 ___，信息技術是 ___老師，教美術的是 __老師，音樂是 __老師。 一、談班級基本狀況 學生狀況：本班現(xiàn)有學生 __人，本學期新轉入 __人，轉出 __人。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的狀況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠用心參與到學生的教育管理中來。最后再次感謝各位家長的光臨，希望大家一如既往的支持和關注水塘中學的發(fā)展，并為我們提出好的建議和意見。 可以先接受 中等職業(yè)教育，然后找一份好工作，也可對口升大學。正如俗話說 “ 量體裁衣 ” ，適合自己子女發(fā)展的道路才是最好的道路。 各位家長，你們的子女正處在人生發(fā)展的關鍵十字路口。事實上有很多例子當年上了普通高中的最后什么也沒考上，而上職高的卻考上了很好的大學 。從 20__年開始，國家開通了高職本科 “ 直通車 ” ，這是部分學生曲線升本的最佳選擇。 (三 )、可對口考大學?？梢杂蓪W校直接安置就業(yè)，據(jù)統(tǒng)計，至 20__年 2 月底，應屆普通高 校畢業(yè)生就業(yè)率不足 30%、失業(yè)率超過 30%，而同期中職畢業(yè)生安置率達到 100%，高級技工的失業(yè)率基本為零，高級技工的月薪比碩士研究生還高。注重實用技術的培訓與學習 。初中生畢業(yè)讀職業(yè)高中有幾大好處： (一 )、上了中職現(xiàn)在不收學費，除了交生活費和住宿費幾百元錢，沒有別的收費項目，另外國家每年補助 1500 元，強有力地減輕了家庭的負擔。不要讓學生過早流向社會，也不要讓學生輟學打工，在身心還沒有健全的時候走向社會，受到傷害。 二、知識改變命運，技能提高待遇。目前大學教育內(nèi)容與社會需要有很大差距，課程理論性強，實踐性差，培養(yǎng)出的大學生，不適應社會需要，因此高等教育中的很多大學也正在向職業(yè)教育發(fā)展，以后一半以上的學生上高中、考大學，也是進高等職業(yè)教育接受培訓。 ” 大學生都能放下架子，更何況我們呢 !很多從技校走出去的大學生說： “ 在職業(yè)技術學校學到手藝后，感覺做技能型人才更實在些。因此近年來還出現(xiàn)了這樣一種 “ 怪 ” 現(xiàn)象，很多大學生畢業(yè)后，又重新回到職業(yè)學校進行再學習，要在職業(yè)學校拿到相應的職業(yè)資格證書，然后重新去找工作，人們形象地稱之為 “ 回爐 ” 現(xiàn)象。沒有這樣的職業(yè)技能，大學生即使轉變了就業(yè)思想，認可去當工人，但這樣的工人又有幾個企業(yè)能要 ! 因此，這些年出現(xiàn)的企業(yè)寧要中職生、職大生也不要大學生的現(xiàn)象就不奇怪了。有的人疑惑，一個大學畢業(yè)生難道就不如你一個大學都考不上的人。就拿大學 生當工人這個例子來說，大學生未必就能當?shù)昧斯と恕，F(xiàn)在很多人埋怨大學生就業(yè)思想有問題，一些教育專家提出大學生為什么不能當工人。請大家聽下這樣的一個數(shù)字：據(jù)統(tǒng)計，隨著我國大學實施擴