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語文s版三下翠鳥word說課稿(參考版)

2024-11-23 21:06本頁面
  

【正文】 小爪 紅色 外形美 羽毛 鮮艷 眼睛 透亮靈活 翠鳥 嘴 又尖又 長 喜愛 貼 疾飛 動作敏捷 蹬 …… 飛 …… 叼 …… 貼 葦桿搖晃 水波蕩漾 。 四、說板書設(shè)計(jì) 好的板書是文章結(jié)構(gòu)的簡縮,能體現(xiàn)作者的寫作思路和課文重點(diǎn)。 【設(shè)計(jì)意圖】給孩子一片天空,他們就會自由翱翔。 (四)拓展延伸 提問: 你喜歡文中的翠 鳥嗎?假如是你,你會聽老漁翁的話打消捉翠鳥來飼養(yǎng)的念頭嗎?你怎樣和它成為朋友?你還喜歡哪些動物?你是怎樣與它們相處? 【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)習(xí)語文的天地是十分廣闊的,語文教學(xué)必須讓學(xué)生走進(jìn)這片廣闊的語文天地,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與生活,課堂與社會的聯(lián)系,逐步培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動物,與動物和諧相處的意識。 帶著喜愛的感情,自由朗讀這兩個自然段。 他們的 “愿望 ”能 實(shí)現(xiàn)嗎?老漁翁是怎么說的?齊讀老漁翁的話,讀了老漁翁說的話,你體會到了什么?(體會到了作者失望的心情) 他們從 “失望 ”的心情中又 “希望 ”什么呢?找出文中 “希望 ”的句子讀一讀,體會句子的情感。 我們真想捉一只翠鳥來飼養(yǎng)。 (三)學(xué)習(xí)第四、五自然段 誰愿意朗讀課文?(每個學(xué)生讀一個自然段) 學(xué)生直接找出文中表明作者喜歡翠
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