語文s版六年級上冊赤壁之戰(zhàn)教學設計(參考版)
2024-11-23 21:05本頁面
【正文】 請同學們課后把《三國演義》找來讀一讀，你會有更多的收獲。隔江炮響，四下火船齊到，但見三江面上，火逐風飛，一派通紅，漫天徹地。二十只火船，撞入水寨。烈火初張照云海，周郎曾此破曹公。 五、作業(yè)布置。 四、集體朗讀詩句，回味赤壁之戰(zhàn)： 魏吳爭斗決雌雄， 赤壁樓船一掃空。而計策的制定又源于戰(zhàn)前東吳周瑜、黃蓋對敵我雙方情況的正確分析，能夠知已知彼、揚長避短，特別是把握了曹操的弱點（他仗著兵多將強，驕傲輕敵），利用了曹操的錯誤（他用鐵索連船潛伏著的危機就是：一旦起火，就會火燒連營）。曹軍士兵哭喊聲一片，個個丟盔棄甲，燒死的、淹死的，不計其數(shù)！ ⑤ 有感情地朗讀這段話。） ？（曹軍士兵哭喊聲一片，個個丟盔棄甲，燒死的、淹死的，不計其數(shù)！） 。 ？（曹寨中船只一時盡著。 ③ 指名朗讀，其他同學邊聽邊想象當時的情景。 ① 自由朗讀這段文字，邊讀邊想象畫面。曹寨中船只一時盡著；又被鐵環(huán)鎖住，無處逃避。 ⑵ 出示： 火趁風威，風助火勢，船如箭發(fā)，煙焰障天。 —— 仔細觀察，細心謹慎。 導語：但是，曹操馬上醒悟了，為什么？ ⑴ 集體朗讀程昱的話。當聽到軍士報告黃蓋糧船駛來，操笑曰：“ 黃蓋來降，此天助我也！ ” 這時，曹操心中想什么？心情如何？（興奮不已）。 ” ① 讀了這句話，你覺得這樣的景色美嗎？曹操的心情如何？ ② 小結：看來，環(huán)境的描寫可以反映此時人物的心情。 “ 親迎黃蓋，曹操興奮不已 ” 。 過渡語：接到信的曹操此時已是滿心歡喜，迎風大笑。這樣曹 操不但不會起疑心，而且這樣為在離曹營二里點火創(chuàng)造了條件，天黑不易被發(fā)現(xiàn)。 ” ① 指名朗讀信的內容。好歹殺江東名將，獻首來降。 ⑵ 出示書信內容： “ 周瑜關防得緊，因此無計脫身。 ② 從曹操的話語中，你體會出曹操是怎樣的一個人？ （曹操對程昱的提醒不屑一顧，連用兩個反問句，可見這時已經曹操傲慢輕敵。 ” 操笑曰： “ 冬至已過，安得無東南風？何足為怪？ ” ① 指名朗讀程昱、曹操二人的對話。 “ 黃蓋假降，曹操中計 ” 這部分。
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