小學(xué)音樂課教師心得感悟5篇(參考版)
2024-09-02 11:56本頁面
【正文】 小學(xué)音 樂課教師心得感悟相關(guān)： 。練習(xí)專業(yè)技能 。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。希望在今后的教學(xué)中自己能有所改進(jìn)。 在課堂活動中，我會創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。教師必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，與學(xué)生平等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些。低年級的孩子無論在生理還是心理上都不同程度的帶有幼兒的特征，音樂的興趣應(yīng)側(cè)重激發(fā)和培養(yǎng)?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》極力倡導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)活動應(yīng)當(dāng) “ 以生為本 ” ，把 “ 關(guān)注學(xué)生的個體發(fā)展 ” 作為根本的教育目標(biāo)，“ 把學(xué)習(xí)還給學(xué)生 ” 。 在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的 人格，讓學(xué)生獨(dú)立，對學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力，會在心靈留下美的烙印。 音樂是一種情感藝術(shù)，音樂的魅力在于你給人們一個馳騁想象的空間。 總之，教師必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，與學(xué)生平等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些吧 ! 小學(xué)音樂課教師心得感悟 5 五年級音樂教師學(xué)期工作總結(jié)回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，有一定的成績，也有一定的不足?；蛘呤遣皇亲约旱谋憩F(xiàn)力不夠沒能吸引學(xué)生。但有時把握不住學(xué)生音樂課上總是亂糟糟的使金渾身解數(shù)也 “ 鎮(zhèn) ” 不住他們。要允許學(xué)生根據(jù)教學(xué)任務(wù)有獨(dú)立的創(chuàng)作和實(shí)踐，讓每個學(xué)生的思維不受限制，對學(xué)生每一個思維的閃光點(diǎn)都給予充分鼓勵。 心理學(xué)家研究證明：當(dāng)學(xué)生的行為表現(xiàn)受到教師的肯定、激勵和贊賞時，他們就會產(chǎn)生愉悅、積極主動的情緒體驗(yàn)，就會以飽滿的熱情、百倍的信心，投入到學(xué)習(xí)中去。在教學(xué)中我首先讓學(xué)生整體感知樂曲，聽后的感受，你最喜歡哪一個樂句 ?找出相同的樂句。在歌曲教學(xué)中，常會遇到一些標(biāo)記，如：反復(fù)記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等。其音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬，接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂知識也需 要增加內(nèi)容。 高年級的學(xué)生，仍然形象思維活動為主，但隨著年齡的增長而逐步增強(qiáng)。 學(xué)生無論在生理上還是心理上，都不同程度的帶有幼兒的特征，音樂興趣應(yīng)側(cè)重激發(fā)和培養(yǎng)。鑒于這一特征， “ 新標(biāo)準(zhǔn) ” 把 “ 情感態(tài)度與價值觀 ” 放在課程目標(biāo)的首位。于是我們呼吁 “ 把音樂還給學(xué)生，把藝術(shù)還給學(xué)生 ” ，新課程理念下的音樂課堂應(yīng)該是一種有組織、有目的、師生平等參與的課堂。 小學(xué)音 樂教育應(yīng)該通過引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂活動，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)和鑒賞能力，使其獲得審美的體驗(yàn)和享受成功的歡愉，以培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和愛好，并奠定其終身學(xué)習(xí)音樂、享受音樂、發(fā)展音樂能力的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ) 。下面我就把這一學(xué)期的工作做簡要的總結(jié)。我們在過去的日子里忙碌著、辛苦著、奔波著，重要的是我們收獲著。在以后的工作中，我會更加努力地加強(qiáng)音樂教師基本功訓(xùn) 練，提高課堂教學(xué)水平，不斷創(chuàng)新，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，為做一名優(yōu)秀的音樂教師再接再厲。另外，我會將教材中未涉及到的流行音樂元素引入課堂，使音樂教育更多元化。 在下學(xué)期的教學(xué)工作中，我要使學(xué)生真
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