【正文】 我會把我的智慧，我的一生都獻給我的孩子們！在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我很開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。 詩人泰戈爾說過： 花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，但讓我們干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜的，垂著她的綠蔭的。尤其是學困生學習態(tài)度、習慣的糾正和養(yǎng)成。 學生差異較大，在提中拉上促下方面要繼續(xù)關(guān)注。因此，平時盡可能多地在學生之中，與學生一起游戲，一起活動，一起值日，一起勞動，與他們談學習，談理想，說玩笑，以心交心，以誠待誠，我把自己真正融入到他們當中，成為他們的一員。期末，我在班級里統(tǒng)計了一下，基本上的孩子書本比較干凈，只有 4 個學生有封面掉了的情況。 開展 “ 清潔教室我能行 ” 和 “ 愛惜書本我能行 ” 活動，培養(yǎng)學生愛勞動的習慣和良好的閱讀習慣。要求學生把字寫好，每一次作業(yè)都能認真完成，抄寫作業(yè)得 “ 優(yōu) ”的，獎勵一顆標志，期末進行統(tǒng)計，誰的標志多，就成為 “ 小書法家 ” 。學生很看重自己得幾個星星，此活動讓我在抓學生各方面行為規(guī)范中 作用挺大。在評比過程中，蘇京睿、李浩宇、范文濤、楊宗睿、周秋睿等幾個孩子進步最大。一周下來，表現(xiàn)好、有進步的，獎一顆星星，表現(xiàn)特別好的，多獎一顆。如馬健哲、林子婉、林鈿譽、許澤健等幾個孩子在小老師的指導下進步很快。平時注意關(guān)心他們 的學習，鼓勵、指導，讓他們形成一種向心力，樂于學習。每天一名值日干部主管全天工作，提前到校，由地面到桌面，窗臺到清潔區(qū)，收拾干凈；每周一次大清掃，做到物放有序，窗明幾凈，專人負責，一走進我們的教室，就使人感到舒服。下面講講我班本學期開展的幾個活動： 為使班級管理有序，我結(jié)合班級實際，充分發(fā)揮干部的作用。 學生干部除幫助老師做些工作之外，主要是鍛煉自己的能力。 二、抓好班級管理，使班級成為良好的班集體。 另外，利用周會課對學生進行教育，使學生學有所得。我既 要管整個班級的紀律，還得時刻盯著他們的安全?；诒景嗟奶厥馇闆r，重點根據(jù)學期初制定的工作計劃，加以總結(jié)。這是對教師的評價，也是對教師的期望，更是教師的一種責任。重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展，使全體學生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學生都能得到應有的發(fā)展。由于本班男生較多，占全班的五分之四，一部分男生不但難于管理，而且學習不刻苦，成績也較差，所以利用課間、休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃，和劃分學習小組，提高他們的學習成績。在學校組織的 “ 流動紅旗 ” 評比活動中我班多次被評為 “ 流動紅旗 ” 班。全班同學積極行動起來，以前塵煙四起的空氣、歪扭的桌椅、滿地的紙團、臟亂的掃除工具被清新的空氣、整齊的桌凳、清潔的地面所代替。通過這件事我受到了啟發(fā)：指派是被動的行為，不利于學生良好習慣的培養(yǎng)，要讓學生真正養(yǎng)成好習慣，要用正確的方法去引導。幾天過后，有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學我及時的予以表揚，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好 的習慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。每當這個時候，我就指使學生把地上的紙撿起來，放入紙簍。 現(xiàn)在的學生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)。調(diào)動了班干部工作的積極性，培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。開學初，我與學生一起學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》組建了班干部集體，利用《怎樣當好班干部》主題班會，教給學生明確工作的方法，并制定了獎懲措施。 二、學習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗，抓好班級管理。同時，給予他們生活上的關(guān)心和學習上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學習的重要性，使他們的學習積極性得到提高。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步，就給予表揚，甚至進行物質(zhì)獎勵。 ”“ 加油！老師為你們喝彩。 “ 激勵勝于頌揚，表揚勝于批評 ” 。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學生上課情況，對學習自覺性差的學生，共同教育、幫助；二是安排好學生與成績差的學生結(jié)對子，負責督促、檢查學習任務完成情況；三是注意對他們的教育方法。開學一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學生學習基礎差、學習意識差，沒有養(yǎng)成好的學習習慣，對學習的目的不明確，學習上缺乏主動性和自覺性。尤其在 “ 六一 ” 兒童節(jié)的文藝表演中，獲得了第六名的好成績。所以，開學來，通過學校的三操、詩歌朗誦和各種豐富多彩的體育活動及學校組織的集體活動，增強學生的集體榮譽感，樹立集體意識，教育學生團結(jié)協(xié)作、互幫互學，增進友誼，大家共同進步，并通過參與，培養(yǎng)學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的凝聚力。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體。在班里實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。由于學生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習慣的培養(yǎng)是常抓不懈。因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教育入手，重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣。 學生良好習慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎。 小學班主任年終總結(jié)報告（精選篇 4） 本學期本人擔任三（ 3）班的班主任工作，在學校整體思