五年級班主任工作計劃范文(參考版)
2024-09-02 11:02本頁面
【正文】 。 本學期，我力爭家訪學困生。 四、 家校結合養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺。比如：在課堂上我會給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時 給予肯定、獎勵。我將用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。首先要把真誠的愛給予后進生。要求小干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。班干部是班主任的左右手，我將認真選拔并精心培養(yǎng)。 (2)繼續(xù)推進班級 “ 生本管理 ” ，實行班級崗位責任制，培養(yǎng)學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感，做到人人有事干，事事有人干，人人能干事的自主管理意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。針對班級的特殊性和孩子們的個性差異，這學期我將狠下功夫，和孩子們一起快樂的成長 . 二、加強班風建設根據(jù)學校德育工作安排和孩子們的年齡特點，我將努力營 造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動。但是也不乏學困生，這些孩子自制能力差，時常不能控制自己，有的偏科嚴重，有的對學習喪失了信心，有的上課開小差，有的作業(yè)拖拉，他們的很多行為習慣有待進一步培養(yǎng)。 五年級班主任工作計劃范例 一、本班學生基本情況分析本班共有 35 名學生。具體做法如下 : 對個別學生的教育工作要對癥下藥 ,教育個別生首先要找出個別生特殊在什么地方 ,有的學生學習成績不理想 ,有很強的自卑感 ,造成性格孤僻 ,不和群。班集體中總有一些比較特殊的學生 ,他們或是學習差 ,或是性格孤僻 ,或是頑皮搗蛋。 做好個別學生的教育工作。為此 ,班主任必須培養(yǎng)良好的班風 ,而培養(yǎng)班風要以正確的輿論做起。一個優(yōu)秀的班集體還應該有良好的班風 ,正確的輿論。 共同的目標是班集體形成和
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