【正文】 。每周一下午為備課組活動(dòng)。 ，開(kāi)展好相應(yīng)的研究工作。本學(xué)期，組內(nèi)將有兩位老師參與到這個(gè)課題之中，在課堂教學(xué)中將課題思想、方法進(jìn)行滲透與落實(shí)。 （三）將科研與課堂教學(xué)相整合，提升教學(xué)質(zhì)感。 ，開(kāi)展磨課活動(dòng)，對(duì) “ 如何上一堂好課 ” 進(jìn)行各方面的分析與探討，提升 備課水平。組內(nèi)分工合作，在集體討論的基礎(chǔ)上，做好日常的周末卷、測(cè)試卷、復(fù)習(xí)卷、考查卷的命題工作，確保試卷的質(zhì)量。 ，加強(qiáng)對(duì)本年級(jí)新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)的解讀及教材的全冊(cè)解讀與單元解讀工作，在仔細(xì)研讀的基礎(chǔ)上，制定出切合學(xué)情的教學(xué)計(jì)劃。 ，也要將理論和自身教學(xué)實(shí)際結(jié)合起來(lái)，深入課堂，進(jìn)行實(shí)踐研究，在實(shí)踐的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)理論和實(shí)際相結(jié)合的結(jié)合點(diǎn)，達(dá)到教學(xué)水平質(zhì)的飛躍。 二、具體措施： （一）學(xué)習(xí)、實(shí)踐與反思相結(jié)合，提升教學(xué)專業(yè)水平。 在上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)檢查反饋的基礎(chǔ)上，針對(duì)存在問(wèn)題，加強(qiáng)備課、作業(yè)、教學(xué)隨筆等資料的的規(guī)范化檢查，特別是教學(xué)隨筆、二次修改，如果出現(xiàn)問(wèn)題，要及時(shí)指出、更正，保證反思的有效性。并利用語(yǔ)文教材富含思想性、教育性的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校重點(diǎn)課題，鼓勵(lì)組員在課堂教學(xué)中進(jìn)行一定的摸索。 ，創(chuàng)建課堂文化。 在備課組商討的基礎(chǔ)上，制定備課組集體備課活動(dòng)計(jì)劃，每周落實(shí)好任務(wù)及負(fù)責(zé)人員，確保備課組活動(dòng)的有序開(kāi)展。 加強(qiáng)多媒體教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。 加強(qiáng)業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)、授課能力。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣。 能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。 逐步養(yǎng)成 講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí)，能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 會(huì)使用音序查字法、部首查字法，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書(shū)寫(xiě)。在寫(xiě)作中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。 復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音 。難點(diǎn)是識(shí)字、寫(xiě)字和課文的朗讀以及簡(jiǎn)單的寫(xiě)話能力培養(yǎng)。 四、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)分析 本冊(cè)教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識(shí)字、寫(xiě)字和課文的閱讀。 三、教材分析 本冊(cè)教科書(shū)構(gòu)建了開(kāi)放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于 全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。但三年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化，一部分同學(xué)在書(shū)寫(xiě)、學(xué)習(xí)成績(jī)等方面還存在較大的缺陷。我們將迎著新課程不斷推進(jìn)的東風(fēng)，沿著我們既定的目標(biāo)，勇敢攀登，再創(chuàng)教學(xué)改革新輝煌！ 語(yǔ)文教研組教師工作計(jì)劃（篇 6） 一、指導(dǎo)思想 以教育科研為先導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，推動(dòng)教材的實(shí)施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。 做好相關(guān)資料的收集與交流工作，如：試卷、教案、學(xué)生優(yōu)秀作文等。 輔導(dǎo)：因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，補(bǔ)差提優(yōu)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。體現(xiàn) “ 輕負(fù)荷，高質(zhì)量 ” 的教學(xué)思想，批改要 “ 細(xì) ” ，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋。 作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要 “ 精 ” ，對(duì)語(yǔ)文作業(yè)要精選，注重練習(xí)的有效性。 上課： 努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，提高課堂教學(xué)效益。 備課：每個(gè)老師做到預(yù)案的設(shè)計(jì)、上課前的審讀修改、上課后的教后反思、最后的整理完善。對(duì)同一教學(xué)內(nèi)容由本年段老師各自準(zhǔn)備，再通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課的方式，切磋同題教學(xué)的研討活動(dòng)中老師們教學(xué)設(shè)計(jì)各自的優(yōu)劣，增強(qiáng)老師們的教研意識(shí)及彼此間的融合。 （二）校本教研，提高實(shí)效。繼續(xù)觀看一 些特級(jí)教師的課堂實(shí)錄，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)研討。 三、具體措施： （一）不斷學(xué)習(xí)，開(kāi)拓視野。 以課堂教學(xué)為中心進(jìn)行教學(xué)改革，在教研組指導(dǎo)下，做好校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。 二、主要目標(biāo)： 進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，確保課堂 35 分鐘的有效性，在課堂教學(xué)中 “ 精選、精 講、精練 ”給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間和時(shí)間。 語(yǔ)文教研組教師工作計(jì)劃（篇 5） 一、指導(dǎo)思想： 備課組是學(xué)校開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)的主陣地，我們?nèi)昙?jí)語(yǔ)文備課組堅(jiān)持以學(xué)部教學(xué)精神為指導(dǎo)，貫徹“ 以學(xué)生發(fā)展為本 ” ，注重教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。要堅(jiān)持寫(xiě)字姿勢(shì)、執(zhí)筆方法的指導(dǎo)，直至每個(gè)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣；要循序漸進(jìn)地進(jìn)行筆畫(huà)筆順、偏旁部 首、間架結(jié)構(gòu)的書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生掌握寫(xiě)字的基本技能。 小學(xué)《新課標(biāo)》指出：寫(xiě)字，不僅是