小學(xué)二年級第一學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃7篇(參考版)
2024-09-02 10:17本頁面
【正文】 給孩子一些真實(shí)的 project?？梢杂挟嫞形淖?。打算從寫日記切入。 當(dāng)然也要檢測孩子的閱讀成果。 這學(xué)期我們的閱讀指導(dǎo)方針是： 根據(jù)各個學(xué)生層次的不同，因材施教地實(shí)施閱讀計(jì)劃。 傳統(tǒng)的教材內(nèi)容的選取是割裂的，沒有連續(xù)性與文學(xué)性。 四、本學(xué)期孩子們要繼續(xù)學(xué)習(xí)拼音，為查字典作準(zhǔn)備。 課文分類表如下：課堂教學(xué) 12 篇，自學(xué) 8 篇，不學(xué) 5 篇 ...... 課下自學(xué)的課文，第二天課堂上會以提問題與練習(xí)等多種形式來檢查孩子的學(xué)習(xí)情況。 一、本學(xué)期教科書上的 272 個生字，我們會全部學(xué)習(xí)。 三、時間進(jìn)度安排： 第一、二周：第六單元 第二、三周：第一單元 第四、五周：第二單元 第六、七周：第三單元 第八周：期中考試 第十一、十二周：第三單元 第十三、十四、十五周：第六單元 第十六、十七周：期末復(fù)習(xí) 小學(xué)二年級第一學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃（精選篇 7） 二年級第一學(xué)期的語文，我們繼續(xù)使用江蘇版的教材。 針對本學(xué)期的教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，重視課程資源的開發(fā)利用，加大學(xué)生課外活動的開展力度，形成語文學(xué)習(xí)的良好氛圍。 堅(jiān)持集體備課，群策群力。 堅(jiān)持精講多練，加強(qiáng)對學(xué)生解題方法的指導(dǎo)。 認(rèn)真研讀新課標(biāo)，重視課程資源的開發(fā)利用，將各種課程資源和教學(xué)進(jìn)行有效的整合。 鼓勵學(xué)生互相釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提 出問題、解決問題的能力。 引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)。 教學(xué)時，教師要充分發(fā)揮 “ 學(xué)習(xí)伙伴 ” 的作用，借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考，展開豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語文實(shí)踐活動。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。 四、教學(xué)措施 讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。 9. 對寫話有興趣，能把看到的 39。 8. 逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。 7. 認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。 6. 能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。 3. 會使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。 三、教學(xué)目標(biāo) 1. 復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。全冊課文共三十四篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動，對學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點(diǎn)，具有一定的德育價值。依次是：祖國山水美如畫，童年留影，親近自然，哲理故事，親情與關(guān)愛，認(rèn)識自然，名人故事，燦爛的傳統(tǒng)文化。使整個班級形成一種要學(xué)的氛圍，使大家有所提高。大部分學(xué)生天資聰穎，接受能力也較強(qiáng)，但小部分同學(xué)紀(jì)律散漫，行為習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)沒有自覺性，所以存在著學(xué)習(xí)上的 “ 貧富懸殊 ” 。 教學(xué)關(guān)鍵 在學(xué)生課堂生成的資源中尋找契機(jī)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際水平促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。擴(kuò)大學(xué)生課外閱讀量 ，提高學(xué)生識字速度，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及語文綜合實(shí)踐能力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。 四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)與關(guān)鍵 教學(xué)重點(diǎn) 識字教學(xué) 。根據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。 對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。 增強(qiáng)愿意與人交流的意識，認(rèn)真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。 ，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。 ，對閱讀有興趣。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。 ，認(rèn)清字形，了解意思，正確書寫，并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書面語言表達(dá)之中。尤其是語文生活安排的內(nèi)容非常貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生有話可說，有話想說。語文樂園則注重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐 能力，形式活潑多樣，有選詞寫話、猜字謎、擴(kuò)句練習(xí)等，安排了閱讀、口語交際、語文生活等內(nèi)容，有利于提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。每單元由課文、課后習(xí)題、語文樂園三部分組成，課文內(nèi)容的安排選文新穎，題材廣泛，貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，符合兒童認(rèn)知心理的發(fā)展，且各有不同側(cè)重點(diǎn)。但在優(yōu)等生與潛能生的差距還是比較大的，在教學(xué)中還應(yīng)多關(guān)注
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