蘇教版三年級下冊大作家的小老師教學(xué)設(shè)計6(參考版)
2024-11-23 20:02本頁面
【正文】 （ 3） 姨，怎么我的腳也癢癢的 ? （ 4） 哦，原來是一只大蝦在逗我呢！ 周村中心校：顏世英 。 ，給生字注音。學(xué)生表演讀這段話，也在體驗著文中人物的感受，讀好這段話的同時也能更好地體會蕭伯納的優(yōu)秀品質(zhì)，感受到小姑娘的人格力量。 三、以演帶讀助感悟： 三年級的課堂上，直觀形象的教學(xué)手段，仍然發(fā)揮著重要的作用。 二、合力攻關(guān)顯成效 教學(xué)中解決學(xué)生提出的為什么會‘為之一怔’？及從‘為之一怔’中體會到什么？是難點，小組集體的智慧此時便可發(fā)揮重要作用。三個大問題的設(shè)計牽動了全文的脈絡(luò)。根據(jù)‘為之一怔’，你能提出哪些問題？引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)關(guān)鍵詞提問，從而巧妙地提出了理解蕭伯納性格特點的難點。接著，通過插圖、文字、課外資料等途徑解決學(xué)生提出“大作家”和“小老師”的問題，這是一次較為深入的與文本對話。 一、設(shè)疑導(dǎo)學(xué)自探究： 這節(jié)課我選擇了三個有啟發(fā)性的問題引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。這篇課文重在讓學(xué)生感受大作家蕭伯納知錯就改、嚴(yán)于律己的可貴品質(zhì)。對任何人，都應(yīng)該平等相待，永遠(yuǎn)謙虛。 三人行，必有我?guī)?。讓我們一起來靜下心來把這個故事完整細(xì)細(xì)聆聽一遍。帶著敬意我們一起把課 題讀一讀。其實，小姑娘天真的一番話不僅教育了蕭伯納，還啟發(fā)了我們在座的每一個人 …… 6. 小姑娘成了大作家的老師，可見其 “小 ”不小。 ——齊讀第五自然段。 1. 同學(xué)們，就是這句有可能逗著玩的話，就是這么一件小事，說者無意，聽者有心，蕭伯納聽了 (導(dǎo)讀第五自然段 ) 2. 心靈有所震撼，有所觸動，用課文中的一個詞說就是 (為之一震 )， “震 ”是指 ——?使蕭伯納震驚的是什么 ?(是小姑娘學(xué)著他的口吻說的一句話 ) 3. 姑娘的率直不僅使蕭伯納為之一震，他還馬上 (導(dǎo)讀 )。一個心中暗自得意，一個多么可愛 !這是一次有趣的對話 !男生讀蕭伯納的話，女生讀小姑娘的話。 7. 小姑娘竟學(xué)著蕭伯納的口吻說話，這真是一個天真可愛又活潑的小女孩啊 !我們能讀出小姑娘的這種感覺嗎 ?一起讀。 (理解意思 ) 6. 用心讀一讀第三自然段，你感受到這是一個怎樣
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1